Sección

Sección: 1° B Turno Tarde-Sala Rosa
Duración: Mes de Septiembre



Unidad Didáctica: El Parque Del Jardín

Preguntas vertebradoras:

¿Cómo es el parque de nuestro jardín?
¿Lo conocían antes de venir al jardín?
¿Hay plantas en el parque?
¿Hay árboles en el parque?
¿Hay animales?
¿Qué otras cosas encontramos en el parque?



Propósitos:

Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego de construcción y el juego dramático



Contenidos:
Formación Personal y Social

Independencia y autonomía en el accionar cotidiano
Creacióny aceptación de normas, pautas y límites

Ambiente Natural y Social

Bloque Vida social las instituciones y los trabajos

Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen los espacios sociales; por ejemplo el parque del jardín es utilizado como plaza los fines de semana por las familias vecinas al jardín.


Bloque- Los Seres Vivos: Animales y PlantasReconocimiento de diferencias entre las plantas que se encuentran en el parque del jardín (tienen diferentes tamaños y formas)
Reconocimientos de características comunes entre las distintas plantas del jardín como por ejemplo; todas necesitan agua, luz y ciertos cuidados para vivir.
Indagación de características comunes de distintos animales que habitan el parque del jardín como insectos y aves (partesdel cuerpo, cobertura del cuerpo)
Comparación de las mismas partes en los animales que habitan el parque del jardín como por ejemplo, las aves y los insectos tienen diferentes patas, alas, etc.

Indagación acerca de la diversidad de comportamientos de estos animales, por ejemplo cuidado de las crías a través de la construcción de nidos, animales como hormigas que viven en grandes grupos ycooperan en la búsqueda de alimentos y defensa de las crías.
Aproximación del uso de bibliografía para obtener información
Respeto y cuidado por los seres vivos

Actividades:

1-Conversación con el grupo-Dictado a la docente

¿Qué hay en el parque del jardín?
¿Vienen al parque en otro momento que no sea los días que venimos al jardín? ¿Con quiénes?
¿Qué plantas encontramos?
¿Qué animales encontramos?¿Cómo debemos cuidarlo?

Luego se pedirá a los niños que indaguen en sus familias si conocen hace mucho el parque del jardín y si van los fines de semana. La docente les entregara una hoja donde anotarán las familias las respuestas.

2- Se socializará lo que escribieron las familias sobre el parque del jardín

3- Actividades de exploración:

A la hora del parque salimos a observar las plantas que hayen él, vemos los tipos de plantas y las diferentes formas, indagamos acerca de sus cuidados.

Salimos al parque y observamos los diferentes animales que habiten en el parque del jardín como aves e insectos, observamos el hornero del árbol; utilizamos lupas para observar los insectos más pequeños, e indagamos de que se alimenta ¿cuál piensan que es su hogar?

4- Actividades de búsqueda deinformación
Observación de imágenes y búsqueda de diferentes que habitan en el parque del jardín en textos informativos como enciclopedias y revistas informativas.

5- Actividades de Cierre:

Propuesta de armado de un cantero junto con sala violeta para poner en el parque.
Realizamos un juego dramático, paseamos a nuestras mascotas por el parque con peluches que cada uno traerá de su casa

Evaluación:
Elestablecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones, los espacios sociales, los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas, como por ejemplo el parque del jardín es lugar de juego al aire libre en horario de jardín y los fines de semana es usado como plaza ya que no hay plazas cercanas en el barrio.
El reconocimiento de algunas semejanzas...