secuancia de matematica

1° parcial de Didáctica de las Matemáticas.
Elaborar una secuencia didáctica referida al contenido número y sistema de numeración.
1. Seleccionar contenidos a trabajar
2. Elaborar tresactividades para dichas secuencias.
Contenido a trabajar: Relaciones de igualdad: Tantas como, mas que, menos que
Actividad 1: Juego de emboque
Objetivo del juego: El grupo que emboca más pelotas gana.Materiales: Colgantes distintivos, pelotas de tres colores distintos, tres cajas según los colores de las pelotas (Verde, Naranja, Amarillo).
Desarrollo:
Armar tres grupos, entregar cinco pelotas detres colores distintos.
Se les entrega una pelota a cada niño y por cada grupo.
Se les plantea la siguiente consigna: Cada grupo debe tirar las pelotas en la caja que le corresponde.
Gana el grupoque primero emboque las pelotas dadas.
Actividad 2: Se realiza de la misma manera que la actividad uno, pero con las siguientes modificaciones.
Materiales: Grabador, CD y con música se estima untiempo de dos minutos manejado por la docente.
Desarrollo: Se plantea lo siguiente: El grupo que mete las pelotas en el mayor tiempo posible gana, respetando el turno de cada uno, (cuando llega elcompañero que salió, puede salir el que sigue). Gana el color donde allá mas pelotas en la caja.
Actividad 3: Se realiza de la misma manera que la actividad uno pero con las siguientes modificaciones.Materiales: Franelografo, números de goma eva.
Desarrollo: Se ponen las tres cajas en tres extremos de la sala, las pelotas se colocan todas juntas en el medio y se les propone lo siguiente: En formagrupal acomodar, con la música anterior, todas las pelotas en sus cajas correspondientes y luego proponer que se pongan en fila detrás de las tres cajas según el color del equipo que les toco, y contarentre todos cuantas quedaron en cada una de las cajas. Luego, un niño por cada grupo, debe pegar en el franelografo el número de las pelotas que juntaron.

Actividad 4:
Objetivo: Poner el número...