Secuencia 1 BIV Ciencias I 4marzo2013

CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)
PRIMER GRADO
BLOQUE IV. LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA
COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA.
TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADA A LA CULTURA DE PREVENCIÓN.
COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLOTECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
ÁMBITO
DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica la sexualidad como una construcción cultural que se expresa a lo largo de toda la vida, en términos de vínculos afectivos, género, erotismo y reproductividad.
Discrimina, con base en argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad.
Explica laimportancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisión sexual más comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus agentes causales y principales síntomas.
Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales, y la importancia de decidir demanera libre y responsable el número de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.
CONTENIDOS
HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIÓN, DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA
Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas deldesarrollo humano.
Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad.
Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el vph y el vih y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual.
Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: saludreproductiva.
ANTECEDENTES PROGRAMÁTICOS
En la escuela primaria se estudia la estructura, función y cuidados de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, los caracteres sexuales primarios y secundarios que se manifiestan durante la pubertad y las etapas de fecundación, embarazo y parto. Asimismo, se enfatiza la importancia de la detección oportuna del cáncer de mama y la importancia deprevenir embarazos e ITS.
ACTIVIDADES
Tiempo estimado:
12 horas/clase
RECURSOS
EVALUACIÓN
INICIO
1. Recuperación y aprovechamiento de saberes (2h)



Escala estimativa



Mapa conceptual de las potencialidades de la sexualidad.



Matrices de valoración o rúbricas Anexo 7



DESARROLLO
2. Valoración de la importancia de la sexualidad (6h)

3. Aplicación del escepticismo informado: mitos yrealidades (4h)

4. Análisis de las implicaciones de las ITS: salud sexual (3h)

5. Comparación de métodos anticonceptivos: salud reproductiva (2h)
Presentación Sexualidad
Anexo 1. Las potencialidades de la sexualidad



Anexo 1. Las potencialidades de la sexualidad
Anexo 2. ¿Es sana la masturbación?


Anexo 3. “Las dos caras del playboy”

Anexo 4. Nota Periodística



CIERRE
6. Propuestas parapromover la salud sexual y reproductiva (1h)
Anexo 5. Juego de tarjetas
Anexo 6. Folleto ITS


ACTIVIDADES A REALIZAR ANTES DE EMPEZAR EL BLOQUE IV
A. SENSIBILIZACIÓN PARA USTED
Reflexión personal acerca de las características de la propia adolescencia y de su contexto social. Es conveniente que esta actividad se realice en un espacio libre de ruido y cómodo para garantizar su relajación.

Recuerde laépoca de su adolescencia con base en los siguientes aspectos:
¿Qué año era?
¿Qué pasaba en mi país?
¿Dónde vivía?
¿Cómo me vestía?
¿Qué obligaciones tenía?
¿Quién era la persona más importante en mi vida?
¿Qué música escuchaba?
¿Cómo expresaba mi sexualidad?
¿Qué ilusiones tenía?
¿Cómo veía el mundo?

B. BUZÓN COMO ACTIVIDAD PREPARATORIA
La siguiente técnica es útil para la identificación...