SECUENCIA 2. La vida social en diferentes contextos

UNIDAD Nº 2
“DIFERENTES PAISAJES”.

La docente lee la siguiente descripción de un lugar de Argentina.

ANTOFALLA, PUEBLO DEL SILENCIO.
Antofalla es un pueblito de apenas 60 habitantes en una zona rural de Catamarca, al pie del Salar y del Volcán del mismo nombre, llegar hasta allí implica trepar a las montañas hasta los 4780 metros de altura por un camino de huella abierto recién en el año1989. Pocas personas visitan Antofalla, no llega el transporte público, sus pobladores nunca vieron un tren y mucho menos un avión.
El pueblo de Antofalla se encuentra en pleno desierto a unos 96 km de la ciudad más cercana. Sólo pueden llegar hasta allí las personas que tienen camioneta o una 4x4. Los que no tienen vehículos, se trasladan en lomo de mula o burro por lugares cercanos.
Sucallecita principal se llama Soledad. Realmente es un pueblo solitario, su silencio sólo es cortado por el viento que golpea contra los árboles.
Sus habitantes han ido utilizando técnicas de cultivo en invernaderos y riego en acequias que aprovechan de los deshielos de las altas montañas, de esta manera es que Antofalla tiene tanto verde, en el medio de un lugar en que nada crece en formanatural.
El pueblo es todo en miniatura, sus casitas son pequeñas y con chimeneas humeantes, su iglesia no tiene más que tres banquitos.
En la escuela las clases son de Septiembre a Mayo porque las inclemencias del tiempo no permiten que se den en el crudo invierno, en donde es común tener temperaturas mínimas que rondan los 15 grados bajo cero.
Sus habitantes, curtidos por el frío intenso y losvientos helados de la alta cordillera, viven de la cría de ovejas y llamas. Con esa materia prima realizan diferentes artesanías que utilizan para cubrirse del agreste clima y, ocasionalmente, para vender en las localidades próximas.


A partir de la lectura de la descripción, la ubicación en el mapa, la docente introduce a los niños a imaginarse cómo será ese lugar y realiza una serie depreguntas:

¿Qué significa “zona rural”?
¿Cómo se puede llegar allí?
¿Cómo es el clima?
¿Qué cultivan?
¿Cómo se cultiva?
¿Qué son las acequias?
¿De qué viven sus habitantes?
¿Se parece al lugar donde ustedes viven?
¿Será fácil la vida en este lugar?

-En la carpeta trabajan:


Abrimos nuestra imaginación.

Luego de escuchar la descripción de la vida en Antofalla, ubicado en la provincia deCatamarca, dibujá el lugar como te lo imaginás.

Una vez que todos los alumnos dibujan su paisaje, la docente muestra una foto del lugar y se realiza una comparación.
-Se les comenta a los niños que si una descripción está bien realizada, todos los dibujos deberían ser parecidos al real.




Para conocer más de Antofalla, miramos un video e imágenes del lugar. A medida que lo hacemos, los alumnostoman nota en un borrador.
Conversamos sobre la vida en el lugar.
Leemos las notas tomadas.
Escribimos un texto sobre Antofalla con lo agendado y escuchado.

-A la clase siguiente la docente vuelve a leer el texto y les pregunta a los niños si recuerdan de qué tipo de texto se trata.

-Se conversa sobre el mismo.

-Se les propone a los alumnos hacer una descripción de la vida en Médanos.

- Ladescripción se realiza por medio del dictado al docente.

- En la carpeta ponen:


Ahora nos toca a nosotros.


Realizamos entre todos la descripción de la vida en Médanos.

Armamos un afiche.

-Conversamos sobre los paisajes o zonas rurales y urbanas, y clasificamos a ambos lugares que trabajamos.

-Escriben en la carpeta:


Rural o Urbano.


Completá:

Antofalla es una zona………………………
Médanos es unazona………………………


La vida en una gran ciudad.


Observá la imagen y anotá lo que ves.






-Se les consulta a los alumnos si reconocen a qué ciudad corresponde la imagen vista.

-La descripción se realiza teniendo en cuenta acotaciones realizadas por la docente como por ejemplo: momento del día, qué hace la gente, etc. , utilizando la imaginación de ellos.


Leemos lo que escribió...