Secuencia Ambiente Social y Natural

Secuencia Ambiente Social y Natural

Objetivo: que los niños puedan reconocer que herramientas son las más adecuadas para separar mezclas y que las mismas pueden ser reversibles

Contenido: -Uso dedistintos métodos de se separación. Por ejemplo tamices y coladores de diferentes tamaños para separar mezcla de materiales de diferente tamaño.

-Cambios reversibles

Actividades
1) Invitareal grupo a salir al patio para jugar con la mesa de arena o polenta. Incorporaremos palas, baldes, rastrillos, coladores, embudos. Lxs niñxs podrán explorar los elementos y jugar libremente.

2)Presentare palanganas con arena (seca y húmeda), los niños podrán explorar su color, textura, cuerpo.


3) Incorporare a la arena piedras de diferentes tamaños, porotos, arroz. Lxs niñxs podrán jugar conlos elementos utilizados en actividades anteriores.

4) En las mismas palanganas utilizadas anteriormente, presentaremos arena mezclada con piedras y agua, en este caso la cantidad de agua serásuperior a la arena y las piedras. Propondremos jugar con coladores, vasos, coladores de tela, cucharitas.

5) realizaremos un cuadro de doble entrada, en donde quedaran registrados los elementos másconvenientes para separar distintas mezclas trabajadas



Estrategias

Guiar- incentivar- plantear el problema (separar las piedras de la arena, arroz, semilla)




Preguntaremos: ¿Cómo es la arena, quepodemos hacer con ella? (bolitas, choricitos, moldes), ¿Esta igual en todas las palanganas?, ¿Podemos hacer lo mismo con la arena seca que con la arena húmeda?
Preguntare que encontraron en la arena,¿Cómo podremos hacer para limpiar la arena de las piedritas?, ¿Qué elementos podemos utilizar?, ¿Cómo podemos hacer para poner las piedras, porotos, arroz en una palangana y la arena en otra?Escucharemos las distintas propuestas de lxs niñxs y propondremos que las lleven a cabo para comprobar el resultado.

Recursos
Palanganas, palas, rastrillos, coladores embudos, moldes, arena o polenta,...