secuencia de ed visual

Secuencia de matemática
Duración: 21 días
Propósito:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos.Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.
Contenido:
Recitado de números
Uso del conteo herramienta para resolver situaciones
Actividades:
¿Qué número va?: completar connúmeros los casilleros que faltan:0 a 5
Se le entregara a cada alumno una banda numérica que tiene forma de gusano, el cual tiene escritos los números pero hay algunos de ellos que falta completar.
Adescubrir los intrusos :
Reconocer los números que están mal ubicados, se entregara a cada niño una banda donde estarán los números pegados, los niños deberán marcar cual es el intruso en esa bandanumérica
“A armar el gusanito”
Se le entregara a cada niño una banda numérica (figura de un gusanito) dividido en 10 partes (del 0 al 10), para que los nenes puedan explorar y luego intentaranarmarlo, deberán tener en cuenta que orden tienen los números, cual va antes y cual después.
A pescar!Los niños pueden participar en la construcción de este juego recortando siluetas de peces (de cartulinao goma eva) a las que se le coloca  un clip metálico(de los que se usan para sujetar papeles) o también puede pegarles una arandela.Para las cañas se utilizan varillas de madera o plásticas (puedenser palitos de brochette con la punta cortada), hilo piolín en cuyo extremo se ata un imán. Es un juego muy divertido para los niños que  puede transformarse en una actividad matemática ya que  alhacer el recuento de lo pescado podrán ejercitar : clasificaciones por forma, tamaño o color, utilización de cuantificadores: más que, menos que, tantos como, asignación de diferentes puntajes según elcolor o forma, notaciones,etc.
Organización de la sala: los alumnos estarán sentados en 4 mesas de 5 nenes cada una, los trabajos los deberán hacer de manera individual.Al momento de exponer los...