secuencia de "las plantas"

Sala: verd
Secuencia: las plantas
Duración: 9/10 al 31/10
Áreas: El ambiente natural y social
Prácticas de lenguaje
Propósitos:
El ambiente natural y social
Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Prácticas del lenguaje
Habilitar la palabra para quetodos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en laapropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
Contenidos:
El ambiente natural y social
Los seres vivos: Animales yplantas
Reconocimiento de diferencias entre las plantas ( tienen diferentes tamaños, tallos y formas)
Reconocimiento de características comunes entre las distintas plantas ( la mayoría de las plantastienen flores, tallo, hojas, raíces, frutos y semillas). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir ( necesitan agua, luz, sustrato)
Semejanzas y diferencias entre las mismas partes endistintas plantas.

Prácticas del lenguaje
Prácticas sociales de la lectura y la escritura
Escribir y dictar diversidad de textos:
Buscar distintas fuentes de información para producir sus propiasescrituras ( carteles con los nombres de los niños de la sala agendas, libros, etc)

Evaluación:
El ambiente natural y social:
El reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre las plantas yentre las partes de las plantas de diferentes especies.
Prácticas del lenguaje:
La elaboración de textos escritos con diferentes propósitos: producción de notas de enciclopedia, textos de referenciapara una muestra, carteleras, epígrafes para ilustraciones o fotografías, recomendaciones, etc.
La utilización de diferentes fuentes de información conocidas para realizar producciones escritas (...