SECUENCIA DE MATEMÁTICA

SECUENCIA DE MATEMÁTICA
SECCIÓN: 3° (5 AÑOS)
CONTENIDO: Comunicar y representar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes y dibujos que representen desplazamientos buscando puntos dereferencia.
ACTIVIDAD 1:
Material: #Sobres con dibujos que representen diferentes lugares u objetos del jardín: tobogán, mástil, direcciomn, piano del salón de música, etc.
# Caja Mágica congolosinas.
Objetivos: # Interpretar trayectos considerando elementos del entorno como puntos de referencia.

Consigna: Los niños, en grupo total, deberán seguir un recorrido señalado por laspistas que figuran en los sobres. El punto de partida será la Sala donde se abrirá el primer sobre. Allí figura el dibujo del próximo lugar donde buscar la segunda pista. Los niños recorrerán asítodo el circuito hasta encontrar la caja mágica, que contendrá golosinas para repartir entre todos.

Variable didáctica: Se complejizará la actividad mediante un cambio en los recursos. Los dibujos delas pistas se reemplazarán por adivinanzas que aludan a los diferentes lugares en donde se encontrarán las siguientes pistas.

ACTIVIDAD 2:
Material: # Sillas, mesas y otros elementos de la Sala.# 4 Cajas mágicas con 3 títeres de dedo cada una (suponiendo que son 24 niños)
Objetivo: # Comunicar trayectos considerando elementos del entorno como puntos de refrencia.#Reproducir trayectos considerandio elementos del entorno como puntos de referencia.
Consigna: La docente invitará a tres niños a salir de la Sala y al resto a esconder una Caja Mágica. Luego llamarán a loscompañeros quiénes deberán seguir las instrucciones verbales de la docente hasta encontrarla. los niños no podrán trasladarse a su gusto, deberán hacerlo según lo que les indique la docente, de locontrario pagarán una prenda. Cuando encuentren la caja deberán esperar a que todos los compañeros realicen la misma actividad y encuentren sus cajas, para abrirlas entre todos y descubrir la sorpresa....