Secuencia Didáctica "Contaminación Sonora" Nivel Inicial

Secuencia: “Contaminación sonora”

PROPÓSITOS

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social ynatural.

• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etcétera.

CONTENIDOS:

Bloque: “Lashistorias de los niños, de sus familias y de la comunidad”

• Organización de la información relevada para su comunicación a otros (las familias, compañeros del jardín, etcétera).

Bloque: “Losobjetos: características físicas y funciones sociales”

• Comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales. Por ejemplo, producen diferentes sonidos, algunosson atraídos por los imanes, y otros no, etcétera.
• Comunicación de los resultados de sus indagaciones.

Bloque: “El cuidado de la salud y el medio”

• Identificación de problemas ambientales queafectan la vida en el jardín, por ejemplo, el exceso de ruido.
- Búsqueda de soluciones (campañas de difusión, elaboración de cartas para las otras salas, etcétera).

Actividades:

Actividad 1:“Reconociendo ruidos”

Se presentara la problemática a los niños mediante preguntas “¿Escuchan eso? ¿Qué es ese sonido?” Cuando los niños comprendan que se trata de ruido del exterior se les propondrála consigna de que reconozcan y nombren la procedencia de la mayor cantidad de ruidos (Bocinas, motores, gente hablando, animales).
A medida que los niños los nombren la docente los anotara en elpizarrón

Intervención: La intervención apuntara a que los presten atención y reconozcan los ruidos que son parte de lo cotidiano. Esto se logrará mediante preguntas “¿Dónde escuchaste ese sonidoantes? ¿Qué te parece que es?”




Actividad 2: “Reproduciendo ruidos”

Una vez registrados por escrito, se agrupa a los niños de a cuatro y se les propondrá reproducir los ruidos escuchados...