Secuencia Didáctica Nivel Inicial

Eje organizador: Los números

Juego: “La generala”

Materiales: Los niños se colocan en grupos. La docente entrega un tablero, un anotador y un lápiz a cada niño, y un dado al grupo.Consignas: A su turno, cada uno tira el dado y anota en su tablero lo que el dado indica. El objetivo del juego es completar el tablero.

Desarrollo: Si el niño saca el número 3, lo registra en lacolumna correspondiente al número con una cruz, en palote, etc. Una vez arrojado el dado, el niño verifica en su tablero si debe registrar el número o ya lo ha registrado. Si ya tiene ese numero,pasa el turno al compañero. Gana el niño que completa primero el tablero.

Análisis didáctico:

Contenido: Los números como memoria de la cantidad.

Problema matemático:Determinar el valor del dado; reconocer el casillero que se debe reconocer.

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Intervención docente:¿Quién saco el número mayor? ¿Cuántas veces salio el numero dos? ¿Qué numero nunca salio? ¿Qué numero te falta para completar el cartón?

Variables didácticas:

Variable nº1: La maestraentrega un tablero con las pautas numéricas colocadas en desorden. Por ejemplo: 5, 3, 2, 4, 1 y 6.
Problema matemático: Determinar el valor del dado y reconocer el casillero que se debe marcar en eltablero desordenado.
El niño no podrá resolver la situación contando los casilleros, solo lo podrá hacer contando la cantidad de elementos de cada casillero.

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Intervención docente: ¿Qué número representa el primercasillero? ¿Qué pauta numérica esta en el casillero correspondiente?

Variable nº2: La docente entrega a cada niño el tablero desordenado y un dado con símbolos, es decir el dado con números....