secuencia didáctica de formación civica
Páginas: 2 (413 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2013
SECUENCIA DIDACTICA (ZABALA)
SITUACIÓN PROBLEMA
En el grupo de 5 año de la escuela primaria Benito Juárez constantemente se vive un ambiente de indisciplina e intolerancia que ha provocado queJuanito sea victima de abusos constantes y burlas por parte de sus compañeros ya que manifiesta una capacidad diferente ( visual ) la maestra preocupada por la situación toma la decisión de buscarayuda especializada que le apoye a encontrar una solución para esta situación ya que ha observado que ha bajado en su autoestima viéndose reflejada en su aprendizaje , su gusto por participar y elpoco deseo de seguir asistiendo a la escuela .
PROPO PROPOSITO: Construir propuestas de solución ante situaciones de discriminación rechazo e intolerancia
COMPETENCIAS
.Respeto yaprecio a la diversidad
.Manejo y resolución de conflictos
APRENDIZAJES ESPERADOS: Manifiesta posturas de rechazo ante situaciones de discriminación y racismo que se presentan en la vida cotidianay aquellas que promueven los medios de comunicación.
PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN Y REFLEXIÓN ( ACTIVIDADES DE INICIO)
¿Por qué las personas usan lentes?
¿Quiénes de tu familia usan lentes?¿Quiénes del grupo usan lentes?
¿Por qué Juanito ya no quiere asistir a la escuela?
¿Que sintieron?
¿Qué creen que siente Juanito?
¿Crees que tu actitud es correcta?
¿Cómo lo ayudarías?ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
Después de asesorarse la maestra puso en práctica una técnica llamada “Dilemas Morales” en la cual pidió a los alumnos que en un lapso de 5 minutos se cubrieran los ojos yrealizaran determinadas actividades, las cuales se les dificultaron, a los alumnos argumentando que no estaban acostumbrados y que se sentían diferentes.
-De manera individual los alumnos lean eltema de cómo prevenir la discriminación. pag. , 28 y 59.
-Buscar en el diccionario las palabras desconocidas del texto e incluidas a sus diccionarios personales.
-Comentar por equipos las ideas...
SITUACIÓN PROBLEMA
En el grupo de 5 año de la escuela primaria Benito Juárez constantemente se vive un ambiente de indisciplina e intolerancia que ha provocado queJuanito sea victima de abusos constantes y burlas por parte de sus compañeros ya que manifiesta una capacidad diferente ( visual ) la maestra preocupada por la situación toma la decisión de buscarayuda especializada que le apoye a encontrar una solución para esta situación ya que ha observado que ha bajado en su autoestima viéndose reflejada en su aprendizaje , su gusto por participar y elpoco deseo de seguir asistiendo a la escuela .
PROPO PROPOSITO: Construir propuestas de solución ante situaciones de discriminación rechazo e intolerancia
COMPETENCIAS
.Respeto yaprecio a la diversidad
.Manejo y resolución de conflictos
APRENDIZAJES ESPERADOS: Manifiesta posturas de rechazo ante situaciones de discriminación y racismo que se presentan en la vida cotidianay aquellas que promueven los medios de comunicación.
PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN Y REFLEXIÓN ( ACTIVIDADES DE INICIO)
¿Por qué las personas usan lentes?
¿Quiénes de tu familia usan lentes?¿Quiénes del grupo usan lentes?
¿Por qué Juanito ya no quiere asistir a la escuela?
¿Que sintieron?
¿Qué creen que siente Juanito?
¿Crees que tu actitud es correcta?
¿Cómo lo ayudarías?ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
Después de asesorarse la maestra puso en práctica una técnica llamada “Dilemas Morales” en la cual pidió a los alumnos que en un lapso de 5 minutos se cubrieran los ojos yrealizaran determinadas actividades, las cuales se les dificultaron, a los alumnos argumentando que no estaban acostumbrados y que se sentían diferentes.
-De manera individual los alumnos lean eltema de cómo prevenir la discriminación. pag. , 28 y 59.
-Buscar en el diccionario las palabras desconocidas del texto e incluidas a sus diccionarios personales.
-Comentar por equipos las ideas...
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