Secuencia didáctica de Matemáticas. Nivel Inicial

Área: Matemáticas

Sección: 3

Título: Tablero

Objetivo: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos yaadquiridos y/o construidos por los niños.

Tiempo: 40 minutos aproximadamente.

Contenido:
- Correspondencia de número con cantidad de elementos.
- Uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.
- Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.
- Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: menos que, más que.

Finalidad:
Lograrregistrar cantidades.

Actividades:
- Proponer jugar a un juego. Hacer dos grupos, y designar un color a cada uno (verde y amarillo). Separar un grupo a una pared y el otro a la pared contraria. Formarsubgrupos de dos niños, uno del grupo amarillo y otro del grupo verde. Proponer que se sienten juntos en las mesas. Así sucesivamente hasta formar todos los subgrupos.
- Proporcionar un tablero y undado por subgrupo y fichas para cada niño, luego explicar el juego. Este consiste en tirar el dado por turno, y de acuerdo al número surgido en él, completar con las fichas los casilleros del tablero(Sale el número cinco en el dado, completar con cinco fichas, cinco casilleros). El primero en completar todo el casillero es el ganador.
- Luego de unos minutos, agregar un dado más al juego.
- Alfinalizar el juego, la docente pregunta a cada subgrupo qué niño ganó y de qué equipo era (verde o amarillo). Esto lo registra en un cuadro dividido en dos partes, una tiene una hoja de color verde y laotra una de color amarillo. A medida que los niños comunican quién ganó, la docente selecciona a uno para hacer una cruz debajo del color correspondiente.
- En ronda, cuentan entre todos cuántosganadores hay en el equipo verde y cuántos hay en el equipo amarillo, para determinar qué equipo es el ganador total del juego.
- Recursos:
- Un tablero cada dos niños.
- Fichas para cada niño (la...