Secuencia Didáctica Matemática

Secuencia didáctica Matemática: Valor posicional. Multiplicación y división.

Clase 1:
Valor posicional

Las cifras tienen un valor distinto según el lugar que ocupan en una escritura numérica.

Resolver:

1) Si tengo 3 monedas de $1, 3 billetes de $10 y 12 de $100 ¿cuánto dinero tengo?
2) ¿Cuál es la menor cantidad de billetes de $1.000, de $100, de $10 y monedas de $1 que seprecisan en un juego para formar $7.958?
3) Anotar el 7.345 en la calculadora. ¿Qué resta hacer para que pase a 7.305? ¿Y a 7.005?
4) Si tengo 3 cajas de 1.000 tornillos, 2 cajas de 100 y una de 10 ¿cuántos tornillos tengo?


TAREA PARA CASA
Hay 345 caramelos. ¿Cuántas bolsitas de 100 caramelos se pueden llenar?
Anotar el 7.345 en la calculadora, ¿qué resta hacer paraque pase a 7.305?


Clase 2:
Billetes de $1.000, $100, $10 y $1


Trabajamos en las páginas 83 y 84 del LM.


TAREA PARA CASA


1) Este cuadro muestra algunos precios. Escribí cómo cambiarían los precios si aumentaran.
|Precios |Precio si aumentara $10 |Precio si aumentara $20 |Precio si aumentara$30 |
|Secador de pelo: | | | |
|$70 | | | |
|Cafetera:| | | |
|$98 | | | |
|Teléfono: | || |
|$54 | | | |
|Televisor: | | ||
|$355 | | | |
|Lavarropas: | | | |
|$504| | | |
|Computadora: | | | |
|$1.267 || | |




Clase 3:
¿Unos, dieces, cienes o miles?


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TAREA PARA CASA
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Clase 4:
Análisis del valor posicional

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TAREA PARA CASA

¿Cómo cambiarían estos números si se les sumara 1, 10, 100 y 1.000?

|Número|Si se le sumara 1 |Si se le sumara 10 |Si se le sumara 100 |Si se le sumara 1.000 |
|5.478 |5.479 |5.488 |5.578 |6.478 |
|4.000 | |...