Secuencia didáctica para el campo formativo desarrollo personal y para la convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ASIGNATURAS: Historia, Educación Artística, Formación Cívica y Ética, Educación Física
GRADO: 5°BLOQUE V
TEMA: Situaciones que generan violencia
SUBTEMA: No a la violencia y ala agresión a la hora de resolver conflictos
PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA:
Resaltar la importancia del diálogo y la colaboración para superar situaciones de violencia y agresión |

APRENDIZAJESESPERADOS:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | EDUCACIÓN FÍSICA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | HISTORIA |
Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo | IIdentifica loselementos que constituyen los juegos motores y reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición |
| Identifica los elementos de una obra de teatro; crea y participa activamente en unapuesta en escena. | Identifica las causas y consecuencias de la expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad. |
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| ACTIVIDADES | RECURSOS Y TIEMPO | EVALUACIÓN |INICIO | * Crear en el salón de clases una situación problemática que se genere a partir de cancelar el recreo injustamente. * Cuestionar a los alumnos el porqué de su reacción. | 15 minutos |Reacciones y aportaciones de los niños |
DESERROLLO | * Explicar a los alumnos que de esa misma manera se genera un conflicto social en México en el año de 1968. * Sugerir formar equipos einvestiguen en diferentes fuentes sobre este suceso. * Exponer el resultado de sus investigaciones, expresando opiniones acerca este hecho y de las situaciones de violencia e injusticia que conozca. *Para experimentar los sentimientos y/o emociones que pueden sentir al ser agredidos se organizará el juego “Rescate de Banderas” que consiste en formar equipos donde uno ataca y el otro es atacante...