Secuencia Didáctica Para La Mejor Familia Del Mundo De Susana López Rubio

Destinatarios Ao 2 rea Lengua Ejes, contenidos y objetivos EjesContenidosObjetivosEn relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la reflexin sobre la lengua Conversacin. Actos de habla (narrar, pedir, dar opinin y justificar). Turnos de intercambio. Conversacin informal y formal. Escucha comprensiva detextos narrativos. Produccin oral de narraciones. Renarraciones. Propsito y estrategia de lectura en variedad de textos literarios cuentos. Vocabulario. Lectura de la consigna escolar. Lectura de distintos tipos de letras. Escritura colectiva y escritura autnoma de palabras y de oraciones que conforman textos. Fonema y grafemas. Proceso de escritura de descripciones en los cuentos. El cuentosecuencia cronolgica, personajes, tiempos y espacios. Relacin fonema, grafema. La oracin. Punto final y seguido. Mayscula despus del punto.Participar en conversaciones formales e informales respetando el turno de intercambio. Realizar lecturas de diferentes portadores textuales. Expresar en forma oral lo que comprendieron. Opinar sobre las obras ledas y escuchar las opiniones de los dems. Reconocergneros y manifestar preferencias. Reflexionar sobre la informacin paratextual. Realizar la escritura de textos breves coherentes y cohesivos reflexionando sobre el error, utilizando borradores en el proceso de reescritura. Separar correctamente en silabas en sus producciones cuando sea necesario. Emplear correctamente el uso de maysculas, minsculas, signos de puntuacin, grupos y convencionesortogrficas. Actividades Esta propuesta posibilita una diversidad de modos de abordaje de un libro que va desde la escucha, la lectura e interpretacin de imgenes, la lectura del texto verbal y del recurso digital, el reconocimiento de la estructura narrativa, hasta la escritura de palabras, frases y texto. En las tareas de escritura se comienza a poner el foco en aspectos especficos como el uso demayscula y punto, el uso de signos de interrogacin y exclamacin y la coma en la enumeracin, el ordenamiento cronolgico en la narracin, la separacin en oraciones. En la secuencia de trabajo que se propone a continuacin, se esbozan 8 sesiones de clase, que pueden desarrollarse, por ejemplo, dos o tres veces a la semana. Presentamos una sntesis de las sesiones propuestas Sesin 1 Presentacin del libro yde la autora. Lectura e interpretacin del paratexto y de las imgenes. Lectura del cuento a cargo del docente. Sesin 2 Relectura. Reconocimiento de los personajes. Escritura de palabras de una lista. Sesin 3 Reconocimiento del conflicto del cuento. Escritura de una lista de palabras. Sesin 4 Interpretacin de descripciones. Lectura de frases. Sesin 5 Relectura. Conversacin acerca de la resolucindel cuento. Reconocimiento de la resolucin del cuento. Escritura de frases que describen. Sesin 6 Escritura descripcin de la propia familia, lo bueno de cada uno. Sesin 7 Escritura de un relato familiar. Conversacin, toma de notas, escritura del texto. Armado de un librito. .Texto La mejor familia del mundo de Susana Lpez Rubio INCLUDEPICTUREhttp//image.casadellibro.com/a/l/t0/82/9788467526882.jpg MERGEFORMATINET Recurso digital HYPERLINK https//www.youtube.com/watchvRjL_z6UcM0E https//www.youtube.com/watchvRjL_z6UcM0E Sesin 1 Leer las imgenes El ttulo, la tapa, la portada. El docente muestra la tapa. Les comenta a los chicos que es un libro de la editorial SM, lee el nombre de la autora y el ilustrador Susana Lpez y Ulises Wensell. Les recuerda que los libros tienen un autor y unilustrador que hace los dibujos. Si fuera posible, se puede presentar alguna informacin adicional sobre la autora. Luego se lee el ttulo La mejor familia del mundo Por qu ser la mejor familia del mundo Quin ser la nia que aparece en la tapa Qu pensar la nena Ser de da o de noche Lo sabrn a medida que avance la lectura. El docente comienza a proyectar el audiovisual sin interrupciones. En una...