Secuencia Did Ctica

SECUENCIA DIDACTICA
Se entiende como una estrategia a partir de la cual, el docente traza el recorrido pedagógico que
necesariamente deberán transitar sus alumnos junto a él, para construir yreconstruir el propio
conocimiento, ajustándolo a demandas socio culturales del contexto. Es decir que el hecho
educativo involucra e impacta, tanto al alumno como al docente y a la comunidad. Diseñar
unasecuencia didáctica es construir redes más complejas, interrelacionando lo conceptual con
lo procedimental y lo actitudinal .
Una secuencia didáctica:  puede contemplar varias etapas, en el proceso deenseñanza y del
aprendizaje:
-Exploración y experimentación
-Práctica, ajuste y experimentación
-Diferenciación y transferencia, otras
Respeta el proceso espiralado propio de la construcción delconocimiento.   
Atiende a una pertinente selección de contenidos, de actividades y de estrategias de
enseñanza, adecuada a las posibilidades, intereses y necesidades de los alumnos
Integra la evaluaciónen el proceso de evaluación en el proceso de formación, para estimular
la participación de los alumnos .
Permite que el docente rescate el valor cultural de los saberes previos con los que cuenta elalumno y lo combine con los nuevos contenidos a enseñar a partir de la potencia motivacional
que éstos podrían despertar en el niño, en función de logros posibles

Cabe señalar que .....
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Las secuencias didácticas contienen tres momentos básicos referidos a actividades
de apertura, desarrollo y cierre.
Actividades de apertura: identifican y recuperan saberes, conocimientosprevios y
preconcepciones.
Actividades de desarrollo: relacionan los saberes, los conocimientos previos y las
preconcepciones con el conocimiento científico.
Actividades de cierre: utilizan eficazmentelos conocimientos científicos
construidos durante la secuencia.
También es importante en el proceso de elaboración de las secuencias didácticas se
parta de situaciones problemáticas, que están...