Secuencia DIDACTICA 5to Naturales

CLASE N°1
Tema: Corrientes y efectos.
Duración: 1 modulo.
Objetivos:
- Reconocer el fenómeno de conducción en líquidos y sólidos.
- Clasificar materiales en conductores y no conductores.
- Interpretar las propiedades eléctricas de los materiales.

Recursos:
Tiza, pizarrón, material de eléctrico.
Comenzamos la clase haciendo un repaso de los conceptos vistos en el eje anterior.
¿Qué es energía ¿¿ que tipos de ellas conocemos? ¿ en que se transforma?
¿Como llega a nuestros domicilios?
¿En que medios puede transportarse?
¿Podrá transportarse en un medio líquido? ¿Cómo podemos afirmar que se transporta en el agua?
¿Qué materiales pueden resultar conductores de electricidad? ¿Según lo estudiado anteriormente los materiales se podían clasificar según su conductividad en …?
La clase serealiza en el laboratorio en el cual armaremos junto a los alumnos un dispositivo que nos permitirá comprobar si la corriente eléctrica se conduce en diferentes líquidos y sólidos.
Para ello se probara en cartón, plástico, metal, grafito, vidrio, agua destilada, agua con sal, agua con azúcar, agua con vinagre.
¿Alguien recuerda como se compone una sal, esta se disocia en el agua, y el vinagre quecompuesto es? ¿Se disocian los ácidos en agua?


Se asentará la experiencia en las carpetas con un cuadro donde diferenciaremos cuales son los que conducen y cuáles no.
Sobre el pizarrón realizaremos dibujos que permitirán interpretar que es lo que sucedió en forma microscópica. Copiamos el dibujo y las características que presentan cada una de ellas.

















CLASE N°2
Tema: Corrientes yefectos.
Duración: 1 modulo.
Objetivos:
- Interpretar las variables que afectan la intensidad.
-Reconocer en artefactos la corriente continua y alterna.
Recursos: Fotocopias, tiza y pizarrón.
Secuencia didáctica:
Repasamos los conceptos aprendidos en la clase anterior.
Comenzamos leyendo un texto explicativo. A continuación se realizan las siguientes preguntas.
1) ¿Qué es la corriente eléctrica?¿En qué dirección circulan las cargas ?¿porque?¿que partícula interviene?
2) ¿Existen materiales que conduzcan la electricidad sin ninguna resistencia?
3) ¿Por qué los cables de los artefactos eléctricos son muchos y finos en vez de uno ancho? ¿De que va a depender la resistencia de un material? ¿Cuál es su unidad de medida?

4) En los gráficos cual les parece que corresponde a la corrientegenerada por una pila y cual a un lavarropas, Como podemos caracterizar a cada una de ellas?

5) ¿cuándo en una lámpara varia la intensidad de la luz? ¿De que depende la Intensidad de la corriente? ¿Cuál es su unidad de medida?

Discutimos las respuestas, se entrega material informativo para refutar ideas.
Corregimos el trabajo y explicamos a medida que se corrige las formulas de y la deresistividad, concepto de energía alterna y continua
Actividad de cierre.
Identifiquen que tipo de corriente (continua o alterna) circula por los siguientes aparatos y dispositivos.
a) Linterna de pilas,
b) Una lámpara incandescente
c) Un calentador eléctrico.
Problema 1.
Por la sección transversal de un alambre pasan 10 culombios en 4seg. Calcular la intensidad de la corriente eléctrica?
q = 10coulombios t = 4 seg. I =

I = Q = 10 c = 2,5 amperes
T 4seg
 
Problema 2.
La intensidad de la corriente que atraviesa a un conductor es 5 amperios. Calcular la carga que pasa por su sección transversal en 2 seg.

I = 5 amp. t = 2 seg. q = ?

Q =  I x T= 5 amperes x 2 seg = 10 coul

Problema 3.
Calcular la resistencia eléctrica de un alambre de aluminio de 15m de longitud y 3. desección. Dato





R= 0,13 ohm


Problema 4
Un conductor tiene una longitud de 4 metros y una sección de 2 mm.
Calcular su resistencia, si su coeficiente de resistividad es de 0,017Ω. mm
L = 4 metros S = 2 mm
ρ= 0,017Ω. mm
R = ? 0,034  Ω






CLASE N°3
Tema: Corrientes y efectos.
Duración: 1 modulo.
Objetivos:
- Aplicar la ley de Ohm a situaciones cotidianas.
-Manipular...