Secuencia Didactica Bullyn

TEMA 1
PROPOSITOS DE MI PRÁCTICA DOCENTE

Dentro de mí práctica docente busco alternativas   para reconocer las necesidades de cada uno de los alumnos permitiendo involucrarlos en el aprendizaje mediante un ambiente cordial que favorece el intercambio de ideas y fortalece el trabajo en equipo.

Elaboración de una planeación realizando en ella ciertas adecuaciones,   utilizando lacreatividad e innovación   en las diferentes actividades,   potenciando el desarrollo de competencias. Utilizando   diversos recursos y materiales educativos para eficientizar los conocimientos ya adquiridos y con ello   formar alumnos   reflexivos y críticos acerca de su realidad, que les permita enfrentarse a ella y salir avances ante cualquier circunstancia.  

  Trato que los ambientes deaprendizajes sean armónicos y colaborativos que todos los miembros que integran la comunidad educativa participen (maestros, directores, alumnado, padres de familia y personas externas) para así poder lograr un aprendizaje significativo en cada una de los educandos.

Fomento la responsabilidad en sus tareas, pero en ocasiones es complicado que la mayoría cumpla, debido a que tiene que ayudar asus padres en las labores del campo y eso hace que el niño al final de la jornada de trabajo no tenga ganas de realizar sus tareas.

Llos padres muestran poco interés en el proceso de aprendizaje de sus hijos, no los ayudan en sus trabajos, no asisten a las reuniones que se realizan para informar los avances y logros de sus hijos obtenidos.

TEMA 1
PRODUCTO 2
APRENDIZAJES ESPERADOS| CUALIDADES Y CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PRIMARIACampo de formación .Desarrollo personal y para la convivencia.PRIMER CICLOBLOQUE 1: Me conozco y me cuido.Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida.-Describa características físicas y culturales que tienen en común con miembros de los grupos de los que forma parte. | -Reconsiderarsu percepción, su concepción de la situación.-Reconstruir una configuración global, un acontecimiento, un fenómeno a partir de indicios fragmentarios.-Suponer el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo impredecible.-Enriquecer, desarrollar y modificar las estrategias en función delas informaciones recibidas y dela experiencia adquirida. | - Dibujo: Apariencia física antes – después.-El cartero-Juego diferentes e iguales. |
CAMPO DE FORMACION: Desarrollo personal y para la convivencia.TERCER GRADOBLOQUE II: Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.-Expresar sus emociones sin violencia y respeta las experiencias de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.-Asume queno todas sus necesidades son satisfechas de manera inmediata y que puede coincidir, deferir contraponerse con los de otras personas. | -Reconsiderar su percepción, su concepción de la situación..Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbre.- Enriquecer, desarrollar y modificar las estrategias en función delasinformaciones recibidas y de la experiencia adquirida.-Afrontar situaciones nuevas e innovar. | -El debate-Lluvia de ideas-Respeto a los puntos de vista-Respeto de turno. |
CAMPO DE FORMACION: Desarrollo personal y para la convivencia .SEXTO GRADOBLOQUE I: De la niñez a la adolescencia-Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vidad de los seres humanos.-Reconocela importancia en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el interés integral. | .Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.-Distinguir entre lo importante y lo secundario.-Suponer el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbre que surgen de lo imprescindible. | -Conferencias...