secuencia didactica

 PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE
MATEMÁTICAS I

PROFESOR:PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 19
Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 3

EJE
Manejo de la información
TEMA
Proporcionalidad y funcionesCONTENIDOS
Formulación de explicaciones sobre el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.

ESTÁNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR
MANEJO DE LAINFORMACIÓN
Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o múltiple, como porcentajes, escalas, interés simple o compuesto.
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Desarrollaun concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos.

PROPOSITOSUtilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones confracciones y números decimales.
• Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.
• Resuelveproblemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existeentre el perímetro y el área de las figuras.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y Resultados• Manejar técnicas eficientemente
EVALUACIÓN POR RUBRICAS

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Nivel de desempeño
Calificación
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Satisfactorio
4 Destacado...