SECUENCIA DICTÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES: “POLBACIÓN” 6 GRADO
CLASE 1
La docente invitará a los alumnos a formar grupos de 5 ó 6 personas y les hará entrega deuna historieta (anexo I).
En la pizarra se pegarán las mismas imágenes en mayor tamaño, debajo de las mismas se escribirán las respuestas de los alumnos segúncorresponda.
Los invitará a observar el material y dialogar entre ellos sobre lo que ven:
Actividad oral: ¿Dónde se desarrolla el hecho en la primera viñeta? ¿Qué acciónrealiza el personaje?
En la segunda viñeta, ¿Qué personajes aparecen y qué están haciendo? ¿Dónde lo hacen?
¿Qué diferencias encuentran entre los lugares dondetranscurre esta historieta? ¿Qué está haciendo el mozo en la última viñeta? ¿Cómo lo relacionas con el comienzo de la historieta?
¿Dónde, piensan ustedes, que viven mayorcantidad de personas: en la viñeta uno o en la dos? ¿Por qué piensan eso?
¿Alguien puede decir cómo se denomina el conjunto de personas que habitan en un lugar?, muybien población.
Se escribe en el pizarrón el concepto de población. Pero aún los alumnos no lo escriben en sus carpetas.
¿Y por quiénes está compuesta la población deun lugar?, muy bien entonces la población está compuesta por hombre y mujeres… ¿pero la población se distribuye de la misma manera en todos lados? Es decir, porejemplo en una ciudad como Buenos Aires, capital de nuestro país habrá la misma cantidad de habitantes que aquí en Mendoza? ¿Por qué será así?
¿Qué es la densidad depoblación o densidad demográfica?
¿En qué espacios geográficos se distribuye la población Argentina? (Recuerden donde se encontraban los personajes de las viñetas [continua]

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(2011, 10). Secuencia Didactica De Cs Soc 6 Año Territorio Argentino. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Secuencia-Didactica-De-Cs-Soc-6/2936688.html

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