Secuencia didactica Frida Kahlo

SECUENCIA DIDÁCTICA
Nombre de la secuencia: Mi propio autorretrato
Sala: 4 años (Celeste)

Propósitos:
Ofrecer situaciones de enseñanza para que cada niño avance en lasposibilidades compositivas y expresivas a través del dibujo y la pintura.
Crear situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan avanzar en las posibilidades deproducción.
Valorar las producciones realizadas por los pares.

Tiempo: 3 momentos

Contenidos:
Construcción de formas figurativas en el espacio bidimensional.
Interpretación y análisis de la obra bidimensional.Análisis de la propia producción y las producciones de los compañeros.

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer sus producciones entre la de los demás y que se muestre cual es la expresión que sedistingue en cada uno de los dibujos.

Actividades:
Actividad 1: Autorretrato con espejos

Como primera instancia se le presentará al grupo en su totalidad, la obra de arte de Frida Kahlo “Autorretrato”,mediante preguntas se realizara una lectura de imagen. ¿Qué ven? ¿Qué colores aparecen? ¿Hay algún animal en la pintura? ¿Cómo creen que se siente esta señora? ¿La ven contenta, triste, enojada, etc.?
Elpunto central de la lectura de imagen, es guiar al grupo mediante las preguntas, a reconocer que a través de la expresión del rostro se puede demostrar lo que estamos sintiendo.

Para ver lasdistintas expresiones del rostro se presentara un espejo por niño para poder mirarse mientras se guía con preguntas, ¿Cómo será nuestra cara si nos duele la panza?, ¿si estamos contentos? ¿Si estamostristes? ¿Y si alguien me peleo y me enoje?, etc.

A continuación se ubicaran en las mesas y cada uno realizara una producción, la consigna es que dibujen su rostro con ayuda del espejo. El material que sedistribuirá: una hoja blanca y marcadores.

Una vez terminado el momento de producción se irá mostrando al grupo en su totalidad, cada obra finalizada.


Actividad 2: Armando rostros con recortes...