Secuencia didactica: La actividad industrial. Segundo

Secuencia didáctica: La actividad industrial.
Fundamentación:
Las diferentes formas de trabajo de las personas organizan y transforman los espacios geográficos. Por ello se buscara que los alumnoscomprendan que diversos productos sirven para obtener otros bienes a partir de un proceso de transformación industrial.
Es relevante aproximar a los niños al conocimiento de las diversas formas quepuede adoptar el trabajo en la producción de algunos bienes que resultan de la actividad industrial.
Nap: El conocimiento de las principales características de las actividades industriales,analizando las distintas formas en que se organizan los espacios para producir bienes secundarios.
Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.
Objetivos:
Reconocer las diversas formas en que se producendistintos bienes
Conocer y diferenciar los establecimientos industriales y artesanales.
Identificar las maquinarias, herramientas, personas y tareas que se aplican en un establecimientoindustrial.
Comprender y reconocer el circuito productivo.

Sesión 1:
- Se propone poner en práctica una receta de cocina, “Trufas de chocolate”.
- A medida que se realiza, se conversara sobre cada unode los ingredientes y su procedencia, los utensilios, la forma de mezclar, de usar los ingredientes, los pasos de preparación y las tareas del cocinero para lograr un buen trabajo.
- La receta y todolo dialogado quedará registrado en el cuaderno.
- Luego comparamos el trabajo que podemos hacer nosotros mismos (como las trufas de chocolates) y aquellas cosas que consumimos que no podemoselaborar nosotros mismos, que deben ser elaboradas en fabricas.
- Se preguntara:
¿Conocen o han visto alguna vez una fábrica o algún establecimiento pequeño o mediano que elabore un bien secundario?Sesión 2:
-Miramos videos del trabajo artesanal y el trabajo industrial.
-Conversamos sobre lo observado.
-Realizamos un afiche don registraremos lo observado.
- En el cuaderno, realizamos un...