secuencia didactica

En cuanto a la literatura

La literatura nos brinda distintas formas de ver y de contar la realidad, amplía la mirada y la comprensión de los otros y de otras culturas al sumergirnos en otrasmaneras de sentir, de pensar, de decir.
Nos sumerge en paisajes y tiempos a los que no accederemos por experiencia directa.
La literatura pide un lector que se emocione, que reflexione, que suelte suimaginación para la construcción de mundos posibles, que se detenga a interrogar y disfrutar las palabras.
La primer aproximación hacia la literatura es en el contexto familiar, en un espacio íntimo,próximo, y rodeados de afecto y contención, donde niños y niñas descubren que existen juegos de lenguaje e historias que se apartan de la “premura del día”.
La segunda institución social encargada deformar lectores es la escuela: el Primer Ciclo ofrece oportunidades para la escucha y la lectura de narraciones y poemas, así como para la participación en situaciones con juegos de lenguaje. EnSegundo Ciclo se trata, entonces, de profundizar la formación de los niños como lectores de literatura.
El número de obras leídas es fundamental, porque permite construir un horizonte de expectativascontra el que se proyecta cada nueva lectura.
La modalidad de lectura extensiva de literatura incluye textos seleccionados por el docente y de libre elección. En cuanto a los primeros, es el maestro,conocedor de la literatura y de su grupo, quien selecciona aquellos textos que considera fundamentales, por iniciadores, para que los chicos amplíen ese horizonte de expectativas ya mencionado. Esconveniente que el maestro promueva las elecciones personales.
Solo si les facilitamos el libre acceso a muchos y variados libros,(biblioteca áulica , biblioteca de la zona) los chicos podrán realizarverdaderas elecciones.
El maestro, es alguien que orienta, sugiere, relata partes de la historia de una novela, cuenta anécdotas sobre el autor, lee las primeras líneas de un libro para sus alumnos,...