secuencia didactica



En este presente ensayo realizare una crítica sobre el bloque 1 del sentido numérico al pensamiento algebraico que recibe por nombre Operaciones y propiedades de los números naturales realizadopor Tenoch Cedillo y Valentín Cruz.
Donde analizare el tema, y en base a mi experiencia obtenida al realizar los problemas presentados, planteare mis puntos de vista, dejando claro cuál es elobjetivo de implementar este tipo de problemas en la educación básica, por medio de comentarios que dejaran en claro cuál es mi postura respecto a que se implementen este tipo de problemáticas a losalumnos.
En lo personal realizar estas actividades fue un gran reto, independientemente de que estén basadas para la educación preescolar, representa un grado de dificultad para cualquier nivel, peromi postura está a favor de este tipo de implementación de problemáticas.








DESARROLLO:
El bloque 1 operaciones y propiedades de los números naturales, se presentan la posibilidad decomponer y descomponer a los números que permite proponer actividades que hacen posible estudiarlos desde la perspectiva de que los números se generan a partir de otro.
Estos ejercicios seproponen mediante retos que obligan a pensar y reflexionar lo que ya se sabe, se propone la utilización de la calculadora como un instrumento en un ambiente de manipulación simbólica y este material nosofrece oportunidades para analizar secuencias didácticas que llevaran a reflexiones.
En lo personal yo creo que son retos que te hacen pensar y reflexionar sobre como llegaras al resultado, es unaforma de generar un aprendizaje significativo, no porque sea muy dinámico que digamos, pero usualmente cuando se nos presentan retos como estos, es intrigante saber cómo le haríamos para resolver,tal vez como dicen por ahí “Te quiebres el coco”, pero cuando realmente logras solucionarlos obtienes una gran satisfacción porque tu solo lo lograste.
Frecuentemente en algunos casos los docentes...