Secuencia Didactica
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2012
Secuencia didácticaActividades para las clases de matemáticas en Educación Primaria |
Nombre de la escuela“IGNACIO ZARAGOZA” C.T. 15DPR2026U | NOMBRE DEL PROFESOR: |
PROPOSITO DE LA ASIGNATURAEN PRIMARIA:Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos omultiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. | FECHA25 /06/2012 |
ESTADANDARES: 1.1.1 LEE,ESCRIBE Y COMPARA NUMEROS NATURALES DE HASTA CUATRO CIFRAS. 1.1.2 RESUELVA PROBLEMAS QUE IMPLIQUE SUMAR O RESTAR NUMEROS NATURALES, UTILIZANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES. | GRUPO3º GRADO |EJE TEMATICO:SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | BLOQUE:IV |
APRENDIZAJE ESPERADO:RESUELVA QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICCION Y SUSTRACCION RESUELVA PROBLEMAS QUEIMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS. | SESION :2 DE 2 |
CONTENIDO DISCIPLINAR: SIGNIFICADO Y USO DE LO NUMEROS. RESOLUCION DE PROBLEMASNUMERICOS, EN ENTORNOS COTIDIANOS | DURACION:120 MINUTOS |
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA. VALIDAR PROCDIMIENTOS Y RESULTADOS. | |HABILIDADES QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMATICAS: * Que los alumnos busquen por su cuenta la manera de resolver los problemas que se les plantean. * Conozcan losprocedimientos y argumentos que se ponen en práctica como para aclarar ciertas dudas. * Que lean y analicen los enunciados de los problemas. * Que aprendan a trabajar de manera colaborativa.HABILIDADES QUEPROMUEVEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA: * Saber preguntar, plantear, y analizar sobre una situación y problemas determinados de una forma objetiva. * Entender sus propios juicios,...
Nombre de la escuela“IGNACIO ZARAGOZA” C.T. 15DPR2026U | NOMBRE DEL PROFESOR: |
PROPOSITO DE LA ASIGNATURAEN PRIMARIA:Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos omultiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. | FECHA25 /06/2012 |
ESTADANDARES: 1.1.1 LEE,ESCRIBE Y COMPARA NUMEROS NATURALES DE HASTA CUATRO CIFRAS. 1.1.2 RESUELVA PROBLEMAS QUE IMPLIQUE SUMAR O RESTAR NUMEROS NATURALES, UTILIZANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES. | GRUPO3º GRADO |EJE TEMATICO:SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | BLOQUE:IV |
APRENDIZAJE ESPERADO:RESUELVA QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICCION Y SUSTRACCION RESUELVA PROBLEMAS QUEIMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS. | SESION :2 DE 2 |
CONTENIDO DISCIPLINAR: SIGNIFICADO Y USO DE LO NUMEROS. RESOLUCION DE PROBLEMASNUMERICOS, EN ENTORNOS COTIDIANOS | DURACION:120 MINUTOS |
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA. VALIDAR PROCDIMIENTOS Y RESULTADOS. | |HABILIDADES QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMATICAS: * Que los alumnos busquen por su cuenta la manera de resolver los problemas que se les plantean. * Conozcan losprocedimientos y argumentos que se ponen en práctica como para aclarar ciertas dudas. * Que lean y analicen los enunciados de los problemas. * Que aprendan a trabajar de manera colaborativa.HABILIDADES QUEPROMUEVEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA: * Saber preguntar, plantear, y analizar sobre una situación y problemas determinados de una forma objetiva. * Entender sus propios juicios,...
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