secuencia didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMER GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL_

ESCUELA

NOMBRE DEL MAESTRO

BLOQUE
1 | TEMA: 1
SUBTEMA
1.1 La importancia del autoconocimiento y la autoestima. |TIEMPO: 22 de agosto al 9 de septiembre(9 sesiones)
PROPÓSITO DEL SUBTEMA
Fortalecerán su autoestima a través de reflexiones y prácticas que promuevan su propia valoración como persona.

APRENDIZAJES ESPERADOS
LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:


Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener información que requiere, considerando la organización del texto y suscomponentes.


EJES TRANSV / COMPETENCIAS

Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.

TIEMPO
RECURSOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
2 sesión



5 sesiones










2 sesión



Cuaderno de trabajo


Motivacional y video:
Manejo y Gestión Integral de Residuos Sólidos.








Libreta Multimedia
INICIO:Preguntas generadoras: ¿Sabes cuanta basura genera una persona al año? ¿Conoces la importancia de separar la basura? ¿Sabes que se hace con la basura que se recicla? Ejercicio individual y comentarios con el maestro.

Elaboración del portafolios (Puede ser gráfico y/o electrónico)



Actitud positiva, capacidad de introspección






Elaborar un ensayo o video acerca de suscaracterísticas personales.


DESARROLLO: En equipo
Los alumnos:
Analizarán el material audiovisual “Manejo y Gestión Integral de Residuos Sólidos”, harán comentarios al respecto.

Reflexionarán sobre las ventajas de la separación y reciclaje de la basura y algunas actitudes positivas que ayudan al cuidado del medio ambiente.

Contestarán los ejercicios del subtema en el Cuaderno de Trabajo.Definirán las características de los tipos de basura.



CIERRE:
En forma individual realizarán una introspección acerca de sus características personales que incluyan sus valores y sus actitudes.





SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES
PRIMER GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA

NOMBRE DELMAESTRO

BLOQUE
1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY?
SUBTEMA
1.2 Los riesgos de la baja autoestima ¿Qué hacer? |TIEMPO: 12-23 de septiembre (6 sesiones)
PROPÓSITO DEL SUBTEMA
Reconocerán y analizarán las características de las personas con baja autoestima: sus limitantes, riesgos yposibilidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS
LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:

Expresar acciones y actitudes que mejoren su autoestima

EJES TRANSV / COMPETENCIAS

Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.


TIEMPO
RECURSOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN

1 sesión

4 sesiones










1 sesión

Cuaderno de TrabajoLibreta

Pizarrón

Colores

Lápiz


Multimedia
INICIO:
Preguntas generadoras al grupo: ¿Me acepto como soy? ¿Me siento siempre una víctima de los demás? (Comentarios con el maestro).


Autoevaluación


Capacidad de introspección








Realización del ejercicio de la escala estimativa y el cuadro de la actividad 6 del Cuaderno de TrabajoDESARROLLO: En equipo
Los alumnos:
Reflexionarán acerca de los riesgos de mantener una baja autoestima y enunciarán posibles alternativas de solución.
Reconocerán sus capacidades haciendo una revisión de su persona y analizando la forma de evitar los errores debido a decisiones precipitadas.
Analizarán el material audiovisual El Hombre del espejo.




CIERRE:
En forma individual...