secuencia didactica

Secuencia Didáctica
1. Título: “La mujer en la actualidad”
2. Tema: La Imagen de la mujer en los relatos del siglo
3. Objetivos del docente:
-Introducir a los alumnos en el mundo de literatura, para así promover su interés por lecturas literarias.
-Promover la comprensión de claves interpretativas, para enriquecer la interpretación personal.
-Introducir a los alumnos en una lecturacomprensiva, para lograr una buena interpretación de los cuentos, en este caso los elegidos por la docente y poder relacionarlos con temas actuales.
-Estimular la búsqueda y selección de información provenientes de distintos medios y orientar para seleccionarla de forma crítica.
-Concientizar a los alumnos sobre la importancia de los valores y el derecho de la mujer, su rol en la sociedad actual,para la construcción de un país más justo y democrático.

4. Expectativas de logro de aprendizaje del alumno.
-Participen, periódicamente, de sesiones de comentario de las obras literarias y sobre literatura seleccionadas por el docente en las que:
Aporten sus interpretaciones;
Comparen los autores, los géneros, las temáticas y otros ejes de análisis pautados previamente;
Hablen sobre susexperiencias de lectura de esas obras y escuchen las de sus compañeros;
Respondan de manera oral o escrita a los interrogantes explicitados para comprender mejor los textos de crítica y los ensayos.
-Presenten listas y resúmenes de los textos leídos y otros materiales utilizados, la planificación y las distintas versiones de sus comentarios para dar cuenta del proceso de elaboración de sus escritossobre la lectura literaria.
-Colaboren en el desarrollo de proyectos para compartir la experiencia literaria (antologías, talleres, cafés literarios, concursos):
Aporten sus creaciones;
Estén abiertos a los juicios de los otros y a compartir sus propias valoraciones;
Contemplen las sugerencias del docente y de sus compañeros para revisar sus escritos.
5. Enunciar las prácticas involucradas poreje y por prácticas del lenguaje a enseñar, aspectos involucrados.
Eje: Practicas del lenguaje a enseñar en el eje de la LITERATURA
- Seguir un género.
-Aspectos involucrados
Leer dicho corpus establecido, alternando entre situaciones de lectura en el aula y fuera de ella.
Discutir sobre los elementos formales y de contenido de los textos seleccionados.
Investigar sobre el género:precursores, autores, historia, características.
Eje: Practicas del lenguaje a enseñar en el eje de ESTUDIO
– Buscar y seleccionar información con criterios acordados con los pares y/o el docente.
-Organizar la información procedente de las de un texto en distintos tipos de cuadros.
-Escribir informes para comunicar lo aprendido.
-Aspectos involucrados
Seleccionar y jerarquizar información según elpropósito de búsqueda, atendiendo a los recursos que se utilizan para elaborar, ampliar y enfatizar las ideas: reformulaciones, definiciones, ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones, citas, etcétera;
Registrar los datos de la fuente;
Tomar notas de manera individual o grupal de los aspectos involucrados con el tema de interés.
Usar llaves, recuadros y otros recursos para englobar ideas,jerarquizar conclusiones.
Definir los propósitos del informe que se escribirá.
Planificar el escrito tomando en cuenta las características del informe: introducción, desarrollo y cierre.
Seleccionar la información que deberá incluirse.
Eje: Practicas del lenguaje a enseñar en el eje de la FORMACIÓN CIUDADANA
-Comentar, analizar y discutir temas polémicos.
-Leer críticamente las informacionescon opinión que aparecen en los diferentes medios.
-Aspectos involucrados
Buscar, seleccionar y organizar los materiales de lectura adecuados;
Registrar información pertinente para la argumentación que se desarrollara en la discusión.
Comparar el tratamiento de los distintos medios en relación con un mismo hecho.
Distinguir entre hechos y opiniones; tema y problema.

6. Tiempo asignado:...