secuencia didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA:
MATEMÁTICA


DURACIÓN: del 23/6 hasta el18/7 (2 veces por semana).

PROPÓSITOS:

 Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niñosdeban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.

CONTENIDOS:
 Exploración de las características de lasfiguras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, etc.). reconocimiento de algunas figuras: cuadrados,rectángulos, triángulos. Reconocer una figura en diferentes posiciones. Reconocer una figura dentro de una figura compleja.
 Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunoscuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, formas de las caras, caras planas o no).


ACTIVIDADES:
Actividades de inicio:
 Se les repartirá diferentes cuerposgeométricos (conos, pirámides, cubos, prismas, esferas) de distintos tamaños, los cuales los van a utilizar como si fuesen sellos y van a estampar con ellos en la hoja. Al finalizar el sellado libre losniños contarán como lograron realizar sus trabajos, que cuerpos eligieron, que figuras aparecieron a partir del sellado de los cuerpos, etc.

Actividades de desarrollo:
 Se les entregará por pareja unmodelo (dibujo) con diferentes figuras geométricas, donde ellos deberán reproducirlo (copiarlo) con los sellos (cuerpos geométricos) que habían utilizado antes. Deberán ver bien que cuerposseleccionarán para que los sellos que hagan quede lo más parecido posible al dibujo. Al finalizar se expondrán (tanto el modelo como lo producido por los niños) para poder ser visualizado por el resto, dondepodrán comparar, que observan en tal trabajo, dirán que cuerpos eligieron, como deberían haber sellado para producir tal forma, que cuerpo se podría o se puede usar para hacer este, hablarán de...