secuencia didactica

Secuencia Didáctica: “El Mate”
Propósitos:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Objetivos:
Que los niños reconozcan queel objeto (el mate) es resultado del trabajo de las personas y que se puede construir con distintos materiales.
Que los niños reconozcan cómo se preparaba el mate antiguamente y cómo se prepara en la actualidad, y cómo es la forma de hacerlo.
Contenido:
Características físicas:
Aproximación a diferencias entre objetos y material: Noción de que un mismo objeto se puede construir con diferentesmateriales.
Funciones Sociales:
Reconocimiento de los objetos como producto de la realización de distintos trabajos y el uso de diferentes materiales, herramientas, maquinarias, técnicas.
Actividades:
Actividad 1:
Inicio
La docente les mostrará a los alumnos el mate y preguntará qué conocen del mismo (cómo se prepara, cúales son los ingredientes que lleva, con qué material se prepara, si lafamilia de cada uno acostumbra a tomar mate, etc)
Desarrollo:
Les contará a través de una leyenda llamada “La leyenda del Mate” cúal es el origen del mate y localizará la zona donde nació el mismo en un mapa.
Cierre:
A continuación pedirá a cada familia que envíen un mate y en una nota detallen la historia del mismo (Si fue comprado, si fue obsequiado por algún familiar, y si saben en quéregión del país fue fabricado)
Actividad 2:
Inicio:
La docente retomara el tema pero haciendo hincapié en los ingredientes necesarios para prepararlo,
Desarrollo:
les comentará a los alumnos las propiedades y características que tiene cada ingrediente
Cierre:
Les mostrará a través de un mapa de qué región proviene cada uno.
Actividad 3:
Inicio:
La docente les mostrará un breve videosobre el proceso de elaboración de la yerba y el azúcar
Desarrollo:
luego a través de un juego de secuencias deberán armar dicho proceso.
Cierre:
El juego consiste en acomodar las piezas con imágenes del proceso de elaboración según el orden que corresponda.
Actividad 4:
Inicio:
Una vez que los niños traen la información pedida previamente la docente la pondrá en común.
Desarrollo:los alumnos observarán los distintos tipos de mates trajo cada uno(el material del que está hecho, el tamaño, y la historia de cada uno)
Cierre:
los niños dibujarán en una hoja el mate que cada uno trajo y luego la firmarán.
Actividad 5:
Inicio:
La docente presentará un juego de asociación que consiste en una imagen central (en este caso el mate) y luego diferentes piezas con imágenesrelacionadas con el mismo (agua caliente, yerba, azúcar, una pava) y otras imágenes que no tienen relación.
Desarrollo:
Los alumnos deberán asociar correctamente dichas imágenes con la imagen del mate.
Cierre:
luego pondrán en común las imágenes que son correctas.
Actividad 6:
Inicio:
La docente les comentará a los alumnos que el mate nació en Misiones que es una provincia ubicada al Nortede nuestro País, que limita con otros Países que son Brasil y Paraguay .Desarrollo: a través de un mapa les mostrar donde se ubica cada uno.
Cierre: La docente repartirá un Mapa a cada alumno y deberán pintar la provincia y los países mencionados anteriormente.
Actividad 8:
Inicio:
La docente les comentará a los alumnos que necesita de su ayuda para armar un folleto informativo sobre ElMate para dárselo a las familias el día del acto de la tradición
Desarrollo:
para eso necesita que cada uno le diga que saben del mate, región donde nació, con qué
ingredientes se prepara etc, ella copiará los datos, entre todos verán de qué manera queda mejor armada.
Cierre:
Una vez que esté correctamente escrita cada alumno deberá copiarla para luego dársela a su familia.
Recursos:...