Secuencia didactica

CARTA DESCRIPTIVA CON ENCUADRE
PLAN DE ESTUDIOS 2006 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: PRIMERO GPO: A-F
INSTITUCION EDUCATIVA: ESC. SEC. GRAL. “JAIME TORRES BODET”
ASIGNATURA: EDUCACION TECNOLOGICA
NUMERO DE HORAS: SEMANA 3 BIMESTRE 24 ANUALES 108
ACADEMIA: EDUCACION TECNOLOGICA
UBICACIÓN: NOROESTE DE LA CIUDAD DE DURANGO, DGO.
CONDICIONES DE OPERACIÓN:
ESPACIO:
POBLACION:MOBILIARIO:
MATERIAL EDUCATIVO DE USO FRECUENTE:
ANTECEDENTES: En el nivel de preescolar se planean situaciones didácticas que fomenten las competencias que impliquen el conjunto de propósitos específicamente en el campo formativo Exploración y conocimiento del mundo…..?
En el nivel de primaria Exploración de la Naturaleza y la Sociedad es una asignatura que se cursa en los primeros dos gradosde la primaria y que comprende contenidos de las asignaturas Ciencias Naturales, Historia y Geografía, así como contenidos del campo de la tecnología.
Estudio de la Entidad donde Vivo es una asignatura que se cursa en tercer grado de primaria y comprende contenidos de las asignaturas Geografía e Historia, así como contenidos del campo de la tecnología.

CONSECUENTES: Si el alumno deseacontinuar en la línea de formación técnica, tendrá las competencias básicas necesarias para ingresar a un bachillerato técnico o centro de capacitación para el trabajo según sea su interés.
PROPOSITOS DEL CURSO
En primer grado se estudia la tecnología como campo de conocimientos, con énfasis en aquellos aspec- tos que son comunes a todas las técnicas y permiten caracterizar a la técnica como suobjeto de estudio.

Se propone desarrollar un conjunto de habilidades que le permiten al alumno el reconoci- miento de las capacidades del cuerpo humano para poner en práctica un conjunto de acciones de carácter estratégico e instrumental orientadas a un propósito determinado. Asimismo, se analiza el concepto de delegación de funciones, como la construcción, uso de herramientas y de máquinas quepotencian las capacidades humanas en correspondencia con las características de los materiales sobre los cuales se actúa, los tipos de energía y las acciones realizadas. Tam- bién se motiva el desarrollo de capacidades para el empleo de la representación de los procesos y productos tecnológicos como una actividad fundamental para registrar y comunicar las caracte- rísticas de los mismos.
Estasactividades permitirán un acercamiento al análisis de los factores contextuales, tanto del entono natural como sociocultural: intereses, necesidades, conocimientos e información. En el quinto bloque se propone la ejecución de un proyecto basado en la reproducción técnica, que permita articular y analizar todos los contenidos desde una perspectiva sistémica con énfasis en los procesos productivos.PROPOSITOS GENERALES
El estudio de la tecnología en la educación secundaria deberá favorecer en los alumnos la búsqueda de los siguientes propósitos:

*Identificar y resolver problemas relacionados con la satisfacción de necesidades, en los cuales el proceso técnico ofrece diversas alternativas.

*Analizar y reflexionar en torno a los procesos técnicos y sus condiciones de vida, de modo quepuedan tener una intervención responsable e informada.

*Diseñar, planear, construir, manipular y transformar objetos y materiales diversos con el fin de atender una necesidad o resolver un problema; todos estos aspectos son relevantes para la comprensión de los procesos y productos creados por el ser humano.

*Desarrollar proyectos técnicos que permitan el pensamiento reflexivo, así como lapromoción de valores y actitudes relacionadas con la colaboración, la convivencia, la curiosidad, la iniciativa, la autonomía, el respeto, la equidad y la responsabilidad.

*Responder a situaciones imprevistas, afrontar y desarrollar mejoras a las condiciones de vida actuales y futuras.

*Mantener una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza, a partir de la promoción de hábitos...