Secuencia Didáctica De Ciencias Sociales

Secuencia didáctica de ciencias sociales

Establecimiento: Esc. N° 20 Azucena de las Mercedes Bazán de Aquines

Localidad: Patquia

Curso y división: 2° “A”

Turno: tarde

Docente co-formador: Miranda Rita

Practicante: Nieto Yohana María Emilia 3° año

Área: ciencias sociales

Contenido: “los medios de transporte” “el espacio rural y urbano”

Duración de la clase: 80 minutos (60 minutosreales)
Año 2015
Fundamentacion
Creo que desde la infancia es necesario saber las funciones de los medios de transporte: unir diferentes ciudades, países, traslado desde un lugar a otro de la ciudad, transportar objetos, con esto podemos comprobar el valor que tienen para las personas, es por eso que el contenido de esta secuencia didáctica constituye el núcleo esencial para que los alumnos seadapten, se desenvuelvan y familiaricen con el vocabulario básico de los medios de transporte existentes. El mismo será abordado a través de sus conocimientos previos, preguntas, respuestas y un dialogo lo más abierto posible con los alumnos (el vocabulario en situaciones de comunicación va siempre unido a una imagen), y con actividades individuales y grupales, para intentar llegar aldescubrimiento de la verdad que se pretende ofrecer con los contenidos dados.

Propositos
Que el alumno logre a través del desarrollo de las clases:
Identificar los medios de transporte (tipos, las ventajas y desventajas de los mismos, la contaminación ambiental) y el espacio urbano y rural tomando como punto de partida el primero la incorporación del segundo.
Sesión n°1: los medios de trasporte: tiposDaré inicio a la clase con un interrogatorio para recuperar conocimientos previos de su vida cotidiana, las posibles respuestas las iré escribiendo en el pizarrón:
¿Han viajado alguna vez?
¿En que lo hicieron?
-¿Para qué son útiles?
¿Saben que nombre reciben todos aquellos vehículos que nos permiten viajar?
-¿Conocen algún otro medio de transporte?
Luego de ello les presentare una lamina en la quepodrán observar distintos medios de transporte y les pediré que observen con atención la misma y me mencionen aquellos que conocen a parte de los ya recitados.

-¿Qué tienen en común el auto y la moto?
-¿Y el avión y el helicóptero? ¿Y el barco y el submarino?
Les explicare que cada uno tiene una forma de trasporte particular.
-¿Saben cuál es?
De no saber les daré ideas para que lo logren, luegoles diré que aquellos transportes que se trasladan por el aire se denominan aéreos, los que lo hacen en el agua reciben el nombre de acuáticos y los que lo hacen tierra
-¿Tienen idea de cómo se denominan? se denominan terrestres
Desarrollo:
Les pediré que me digan cuantos tipos de medios de transporte tenemos, luego de ello les diré que saquen sus cuadernos, y copiaremos conjuntamente la fechaen el pizarrón, el área y el tema: “los medios de transporte: tipos”.
Como primera actividad les pediré que elaboremos entre todos el concepto de medios de transporte y que luego lo copien en sus cuadernos:
1) Los medios de transporte nos permiten viajar de un lugar a otro. Existen tres tipos: acuáticos, terrestres y aéreos.
Seguidamente les entregare una copia en la que tendrán que ubicar losmedios de transporte que me dictaron al comienzo de la clase, más los de las láminas (los cuales estarán escritos en el pizrron) según corresponda.
2) Ubicar según corresponda
Transporte aéreo
Transporte terrestre
Transporte acuático




Luego de ello les entregare otra copia en la que tendrán que unir según corresponda.
3) Pegar la copia











Cierre:
Para realizar el cierre de la claseles entregare a los alumnos una adivinanza la cual tendrán que ilustrar.
ADIVINANZAS
Vehículo soy y hago mucho ruido, pero solo dos personas pueden viajar conmigo (la moto)
Si el mar quieres descubrir ¿Dónde te vas a subir? (El barco)
Por un camino de hierro voy contento, muy veloz y doy un fuerte silbido cuando llego a la estación (el tren)

Sesión n°2: los medios de transportes: ventajas y...