SECUENCIA DIDÁCTICA La contaminación del suelo Primer borrador

SECUENCIA DIDÁCTICA
LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO

DESTINATARIOS: Niños de 5 años (20 niños)
ÁREA: Entramado social, natural y tecnológico.
DURACIÓN: Una semana. (8 Días aprox.)

FUNDAMENTACIÓN:
La tarea de enseñar y aprender ciencias naturales se encuentra hoy con el desafío de las nuevas alfabetizaciones. En este sentido, entendemos por “alfabetización científica” una propuesta de trabajo en elaula que implica generar situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los chicos con los fenómenos naturales, para que ahora vuelvan a preguntarse sobre estos y a elaborar explicaciones utilizando los modelos potentes y generalizadores de las ciencias físicas y naturales. Enseñar ciencias significa por un lado abrir una nueva perspectiva para mirar, que permite identificarregularidades, hacer generalizaciones e interpretar cómo funciona la naturaleza.  Por otro lado, significa promover cambios en los modelos de pensamiento iniciales de los alumnos y las alumnas, para acercarlos progresivamente a representar esos objetos y fenómenos mediante modelos teóricos.
El suelo es el hábitat de millones de organismos que realizan un constante trabajo de degradación y mineralización derestos orgánicos e inorgánicos, permitiendo el crecimiento de las plantas. Siguiendo con esta gran cadena por los animales, que se alimentan de  ellas para poder vivir, por lo tanto, conocer el suelo implica conservar la vida.
   En consecuencia, su contaminación puede repercutir sobre la vida de las plantas, animales y por lo tanto sobre las nuestras. Es por esta razón que a través de estasactividades se pretende despertar el interés de los niños para que sean capaces de ir más allá de los conocimientos compartidos en esta propuesta.


CONTENIDOS:
Suelos. Tipos. Características (color, textura, olor, permeabilidad)
Presencia de seres vivos en el suelo (insectos, plantas), su importancia en la descomposición orgánica.
Contaminación de los suelos, sus efectos en plantas, animales y en lasalud del hombre.

PROPÓSITOS:
Ofrecer oportunidades de exploración del suelo a través de experiencias directas.
Alentar el deseo de conocer, preguntar y buscar información sobre la realidad social y natural proponiendo desafíos en las actividades.
Promover situaciones de enseñanza y aprendizaje que permitan el análisis de los distintos suelos (contaminados, no contaminados).
Fomentar el cuidado yrespeto por el medio ambiente mediante la utilización de material informativo investigado.
Crear conciencia sobre las causas y consecuencias negativas de la contaminación, en el medio y en la salud del hombre, utilizando material investigado.



OBJETIVOS:
Reconocer las características del suelo contaminado y no contaminado.
Identificar qué seres viven en suelos contaminados, y cuáles en suelos nocontaminados.
Aprender a cuidar y respetar el medio ambiente.
Reconocer la influencia del suelo sobre los animales, las plantas y la salud del hombre.


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
¿Qué impacto reciben los seres que viven en un ambiente de suelo contaminado?



ACTIVIDADES:
Se iniciará la siguiente secuencia teniendo en cuenta el desconocimiento de cierta información en los niños, locual, para que esta propuesta sea realmente enriquecedora se deberá trabajar en primera instancia sobre los insectos.
1-¿Qué son los insectos?
Antes de iniciar la actividad se convocará a los niños mediante la canción “Incy Wincy Araña”.
Se les dirá: Vi una arañita por aquí… (la docente juega tocando a los niños en las orejas, los hombros), a ver, me parece que todos tienen arañas en las manos, ¿aver las arañas? (La docente arma la forma de una araña con las manos) para que los niños la imiten. Luego colocará la música y comenzará a cantarla con ellos.
Inicio: Se invitará a los niños a sentarse en ronda en el piso.
Se les preguntará qué piensan que es una araña, como la de la canción. ¿Alguna vez vieron una? ¿Cómo es? ¿Están seguros de que es un insecto?
Se les mostrará a los niños la...