Secuencia Didáctica

PROFESOR: | Diana Lilia Aguilar Pelayo | CICLO ESCOLAR: | 2011 -2012 |
GRADO | 2do. Ano | ASIGNATURA: | Formación Cívica y Ética I |
MODULOS DE 50 MIN. | 4 |
FECHA: | 12 de marzo de 2012 al16 de marzo de 2012 |
BLOQUE | 4 principios y valores de la democracia |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR | * Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad * Sentido de pertenencia a lacomunidad, la nación y la humanidad |
PROPOSITO | Que el alumno tenga conciencia de los artículos constitucionales que defienden los principales derechos humanos |

PALABRAS CLAVE | Normas,normas jurídicas, artículos, constitución, garantías individuales |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Que el alumno conozca la constitución política de los estados unidos mexicanos así como los primeros 29 art.Correspondientes a las garantías individuales. |
ESTANDARES CURRICULARES | |
CAMPO FORMATIVO | |
PRODUCTO | Carteles ilustrados con los primeros 29 art. Constitucionales donde muestren quederecho protege cada art. |
MECANISMOS DE EVALUACION | Observación directa, reflexión de la lectura de los art., el cartel y la exposición del mismo. |

TRANSVERSALIDAD | |
TEMAS DE RELEVANCIASOCIAL | |

SESIONES | 4 |
RECURSOS DIDÁCTICOS | cartulinas, plumones, recortes, constitución política de los Estados Unidos Mexicanos |
INICIO | En equipos de 5 alumnos trabajaran con laconstitución se les asignaran ciertos números de art. Constitucionales los cuales leerán y resumirán lo mas breve posible buscando el derecho que protege., |
DESARROLLO | Así mismo, en equipoilustraran los artículos que les tocaron asiendo mención de los derechos que protegen estos artículos. |
CIERRE | Cada equipo expondrá ante el grupo los artículos que les tocaron, mencionaran losderechos que protegen y de que manera ellos los ilustraron. |
EVALUACIÓN | Se evaluara la reflexión que hayan realizado en el resumen de cada artículo, el trabajo en equipo, la exposición y la imagen...