Secuencia didáctica
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ADECUACIONES CURRICULARES
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL DEL TIPO: VISUAL
Breve antecedente (NE): Edgar es un chico de 27 años quemuestra ceguera total adquirida, actualmente inmerso en el sistema educativo universitario cursando, el 5° semestre de la licenciatura en psicología educativa en la Universidad Pedagógica NacionalUnidad Ajusco, matriculado en el sistema abierto del turno matutino.
LICENCIATURA
ASIGNATURA PARA LA (AD).
GRUPO
TOTAL
ALUMNOS
SEMESTRE
AÑO
TIEMPO
PARA LA SECUENCIAPsicología Educativa
Comunicación
Educativa
153
40
5°
2013
Destinado y diseñado para su aplicación SEMANALEMNTE,
3 clases(veces) x semana
Días: Lunes, Miércoles y viernes
2 horasx cada sesión (día)
TOTAL: 6 horas por semana
OBJETIVO GENERAL: Diseñar y elaborar programas y materiales educativos-didácticos que respalden los procesos de enseñanza aprendizaje que se ejercenen la práctica educativa docente, en especial los destinados para atender discapacidades del tipo visual empleando tecnologías de la información y la comunicación. Así como desarrollar losconocimientos básicos acerca del diseño, desarrollo y evaluación del currículm.
CONTENIDO (ESPECÍFICO) A TRABAJAR EN LA ASIGNATURA: “Tipos de lenguaje”.
SESIÓNOBJETIVOS
ESPECÍFICOS
/(APRENDIZAJES
ESPERADOS)
ACTIVIDAD
DESARROLLO
MATERIALES
EVALUACIÓN
DURACIÓN
1
(Lunes)
Revisión de conceptosParticipación oral
Que Edgar tenga información introductoria que le permita la comprensión del curso cuestión.
Que conozca la dinámica escolar a lo largo del curso.
La entrega de las tarjetasrealizadas por el tutor/experto y la profesora, para la traducción en braille.
Organización del grupo en equipos de trabajo para determinar el orden y elección de los temas a exponer.
Elaboración...
ADECUACIONES CURRICULARES
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL DEL TIPO: VISUAL
Breve antecedente (NE): Edgar es un chico de 27 años quemuestra ceguera total adquirida, actualmente inmerso en el sistema educativo universitario cursando, el 5° semestre de la licenciatura en psicología educativa en la Universidad Pedagógica NacionalUnidad Ajusco, matriculado en el sistema abierto del turno matutino.
LICENCIATURA
ASIGNATURA PARA LA (AD).
GRUPO
TOTAL
ALUMNOS
SEMESTRE
AÑO
TIEMPO
PARA LA SECUENCIAPsicología Educativa
Comunicación
Educativa
153
40
5°
2013
Destinado y diseñado para su aplicación SEMANALEMNTE,
3 clases(veces) x semana
Días: Lunes, Miércoles y viernes
2 horasx cada sesión (día)
TOTAL: 6 horas por semana
OBJETIVO GENERAL: Diseñar y elaborar programas y materiales educativos-didácticos que respalden los procesos de enseñanza aprendizaje que se ejercenen la práctica educativa docente, en especial los destinados para atender discapacidades del tipo visual empleando tecnologías de la información y la comunicación. Así como desarrollar losconocimientos básicos acerca del diseño, desarrollo y evaluación del currículm.
CONTENIDO (ESPECÍFICO) A TRABAJAR EN LA ASIGNATURA: “Tipos de lenguaje”.
SESIÓNOBJETIVOS
ESPECÍFICOS
/(APRENDIZAJES
ESPERADOS)
ACTIVIDAD
DESARROLLO
MATERIALES
EVALUACIÓN
DURACIÓN
1
(Lunes)
Revisión de conceptosParticipación oral
Que Edgar tenga información introductoria que le permita la comprensión del curso cuestión.
Que conozca la dinámica escolar a lo largo del curso.
La entrega de las tarjetasrealizadas por el tutor/experto y la profesora, para la traducción en braille.
Organización del grupo en equipos de trabajo para determinar el orden y elección de los temas a exponer.
Elaboración...
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