secuencia didáctica

Como todo docente debe hacer, previo a la ejecución de mis clases realizo planeaciones en las cuales se encuentran inmersas las secuencias didácticas, aquella sucesión de actividades quedependiendo del objetivo planteado y de los aprendizajes esperados que pretenda que mis alumnos alcancen, ubico al inicio, en el desarrollo o al cierre de las clases. Algo muy relacionado con lo que sugiereZabala (1995) al definir las secuencias didácticas como un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos. “Las secuencias didácticaspueden pensarse tomando como eje los contenidos, las actividades o los objetivos, pero, cualquiera sea el caso, siempre han de estar imbricados estos elementos de modo tal que se sostengan unos sobreotros, y sean coherentes con las reales necesidades de los procesos de enseñanza – aprendizaje” (Bixio)
En lo personal suelo comenzar la clase, exponiéndole a los alumnos el tema o intentando descubrirlos conocimientos previos que tienen los alumnos acerca de contenido a trabajar, esto lo realizo con lluvia de ideas, a partir de preguntas detonadoras o con actividades algo sencillas que nopresenten tanta dificultad para los alumnos y de esta manera puedan expresar libremente de una u otra manera lo que saben. A partir de descubrir esto me doy una idea del cómo abordar las actividades quellevo planeadas para el desarrollo de la clase, considero en que debo poner más énfasis, que actividades requerirán mayor o menor tiempo, si lo que yo suponía que los alumnos dominaban es así o no yqué hacer ante esto.
Las actividades para el desarrollo de la sesión son a las que les otorgo más tiempo, ya que es a partir de ellas que pretendo que los alumnos obtengan aprendizajes significativos,experienciales y contextualizados, en el que le encuentren un sentido a lo que están aprendiendo, una utilidad en su vida, para ello suelo organizarlos para trabajar en grupo, equipo, binas o en...