Secuencia Didáctica

Guía # 1: Conozcamos la propuesta
Secuencia didáctica:
Enseñanza y aprendizaje sobre los textos periodísticos
Escribir reportajes en la escuela,
Una estrategia de escritura con sentido social
Objetivos:
Desarrollar en los estudiantes habilidades escriturales con actitud reflexiva y crítica.
Propiciar a través de la escritura de un reportaje en el aula, espacios para desarrollarcompetencias ciudadanas
Incorporar las tics a los procesos de aprendizaje e interacción en el aula, como espacios de participación y de construcción de nuevos saberes
Textos ´periodísticos
Propósitos: referidos al proceso o procesos del lenguaje
• Aprender a escribir textos periodísticos
• Reconocer la estructura y finalidad de los textos periodísticos
• Redactar textos periodísticos deacuerdo con una intencionalidad determinada.
Propósitos referidos a los saberes
• Escribir textos periodísticos con coherencia y cohesión.
• Usar correctamente elementos cohesivos en los textos que se producen
• Analizar, y describir el lenguaje periodístico
• Identificar las características del texto periodístico
• Reconocer los tipos de noticia
• Reconocer las clases de texto periodístico
•Investigar y analizar la historia del periodismo
• Escribir reportajes contextualizados con la realidad nacional y local


Propósitos referidos a los saberes hacer
• Dominar la estructura del texto periodístico
• Producir textos periodísticos que evidencien el manejo del lenguaje propio de este tipo de textos
• Producir textos periodísticos de acuerdo con una intencionalidad
• Redactartextos periodísticos utilizando correctamente reglas ortográficas.
• Producir textos periodísticos con mucha creatividad y espíritu crítico.

Postulados teóricos
• ¿Cómo son los textos periodísticos?
• ¿Qué distingue al texto periodístico de otro tipo de texto?
• ¿Cuáles son las principales características de un texto periodístico?
• ¿Qué tipos de textos periodísticos hay?
• ¿Cuándo se esobjetivo o subjetivo al escribir un texto periodístico?
• ¿Por qué es importante la claridad y la concisión en la presentación de un texto periodístico?
• ¿Que importancia tiene el periodismo en la sociedad?
• ¿Cuál es la mejor manera hacer noticia?
• ¿Qué se debe tener en cuenta a la hora de redactar un texto periodístico?
• ¿Qué es un reportaje?
• ¿Cuál es la intencionalidad de unreportaje?
• ¿Cuáles son las características de un reportaje?
• ¿En qué se diferencian los reportajes de otros textos periodísticos?
• ¿Cuáles son los elementos de un reportaje?
• ¿Qué tipos de reportajes existen?








Plan de acción

Numero de la sesión, fecha y tiempo
Objetivos
Posibles acciones del profesor
Posibles acciones de los estudiantes
Espacios y recursos
Invitados yresponsables



Sesión 1
Fecha?
Septiembre 20 Presentar de manera creativa y con mucha motivación, la propuesta de la secuencia didáctica a los estudiantes



Presentación de la propuesta.

Explicación de la importancia de realizarla.

Presentar lo interesante que resultará alcanzar los propósitos para esta actividad
Asignar tareas.

Revisar trabajos y
Sistematizar.Escuchar con interés.

Hacer preguntas que les inquietan.

Sentirse motivados a trabajar. Aulas de humanidades

Fotocopia del plegable que contiene los referentes de la SD y su cronograma de actividades

Cámara de video.

computador Profesor responsable de la SD y los estudiantes.


Sesión 2
Fecha?
Septiembre 23Sesión 3
Fecha?
Septiembre 27



























Explorar los conocimientos previos que tienen los estudiantes acerca de los textos periodísticos, a través de la lluvia de ideas y la socialización.

Analizar la estructura de una noticia y responder a los interrogantes: Qué ocurrió? Cuándo? Dónde? Cuándo? Quiénes resultaron implicados? Qué...