Secuencia Textual

 Alfabetización de la Lengua
SECUENCIAS TEXTUALES: Una secuencia textual corresponde a una unidad constituyente del texto, de un nivel menor a este. Las secuencias están constituidas por proposiciones con una organización interna propia.
Es por todo lo anterior que Adam considera que es más adecuado hablar de “secuencias textuales” por sobre “tipos de textos”, porque la secuencia es un modode segmentación para articular el texto. 
J. M. Adam distingue cinco secuencias textuales prototípicas: la secuencia argumentativa, la secuencia descriptiva, la secuencia dialógica–conversacional, la secuencia explicativa y la secuencia narrativa.
Como es casi imposible encontrar textos puros, lo más común es encontrar diversas secuencias dentro de un texto. A modo de explicación de dicho fenómeno,Adam plantea la distinción entre secuencia dominante y secuencia secundaria. La primera alude a la que manifiesta mayor presencia en el texto. La segunda corresponde a la(s) secuencia(s) presente(s) en el texto sin ser dominante(s). Si una secuencia enmarca otra secuencia, se le llama secuencia envolvente. 

Las secuencias se caracterizan por ser autónomas con respecto al texto, pese a que puedenmantener una relación de dependencia o independencia con él. Además, poseen una organización interna propia que se puede descomponer en diferentes partes. Finalmente, se combinan jerárquicamente con otras secuencias textuales dentro del texto. 
1. DESCRIPTIVA: Permite representar con palabras el mundo real, dando características del objeto. En cuanto a su estructura, se caracteriza porque siguelas etapas: 
• Tema: objeto que se describe. 
• Aspectualización: se distinguen las partes del objeto que se describe; también sus cualidades y propiedades. 
• Puesta en relación con el mundo exterior: se refiere al lugar y al tiempo en que se inserta y qué objetos próximos permiten definirlos, así como también a las variadas relaciones que puede establecer lo descrito con otros objetos y mundos,sobre la base de semejanzas. 
• Tematización: esto significa que cualquiera de las partes de la descripción puede constituirse por sí misma en un nuevo tema. 

2. EXPLICATIVA: Consiste en hacer comprender al interlocutor una idea o concepto que le resulta confuso (a juicio del emisor). Implica un contexto común entre ambos, sobre el cual es necesario hacer alguna aclaración. Se caracteriza por laexistencia de las siguientes fases: 
• Fase inicial: se genera a partir de un cuestionamiento en torno a un objeto complejo, difícil de entender y sobre el cual cabe una explicación: ¿por qué? 
• Fase de respuesta: se procura dar claridad y respuesta a lo anterior. Se resume en un “porque”. 
• Fase resolutiva: el objeto queda claro y entendido.

3. NARRATIVA: Cuenta cómo se van encadenando hechospara constituir una historia. Las características principales de su estructura son las siguientes: 
• Situación inicial: se presenta o describe a un personaje o situación en un momento de equilibrio o estabilidad. 
• Complicación o quiebre: un hecho inesperado interrumpe el equilibrio inicial del personaje o de la situación. 
• Desenlace o resolución: momento en que se vuelve a instaurar elequilibrio. 

4. ARGUMENTATIVA: En ella se exponen puntos de vista y se rebaten con el fin de convencer, persuadir o hacer cosas. Los elementos estructurales son: argumentos y punto de vista. 

5. DIALÓGICA-CONVERSACIONAL: En este tipo de secuencia, la finalidad es preguntar, prometer, agradecer y excusarse, entre otras. En ella se manifiesta una serie de intervenciones de dos o más interlocutores. Géneros discursivos (Expositivos –Explicativos)
Estos géneros tan diferentes se caracterizan porque tienden a hacer saber/conocer algo a su destinatario y porque tienen la finalidad de que este comprenda, pueda dar cuenta de las razones, motivos o causas de un fenómeno, conozca cómo es algo. Estos textos apelan a la comprensión.
Se centran más bien en contenido estáticos que incluyen conceptos,...