secuencia
Páginas: 2 (352 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
Secuencia de educación visual: técnicas y materiales –herramientas
Duración del 7 al 30 de marzo aproximadamente
Contenidos
Los diversos usos de las herramientas (pinceletas, pinceles, lápicesde colores, crayones, tizas) y de las características de los materiales (tempera, plasticola de colores).
Criterios de evaluación:
Reconocimiento de la mezcla de material más adecuada pararealizar una producción.
La utilización correcta de las herramientas y los materiales
Actividades
La docente mostrara las pinceletas a los alumnos para que las manipulen y exploren, conversaremossobre el uso de las mismas.
Pintaran con pinceletas y tempera aguada sobre hojas cansón blancas
Pintarán con pinceletas y tempera sobre hojas blancas.
Pintarán con pinceletas y temperas de coloressobre hojas de color.
Pintar con pinceletas y temperas sobre hojas cansón negras.
La docente presentara a los niños los pinceles para que los exploren y manipulen. Conversara con ellos sobre el usode los mismos, quienes los usan, para que, cómo. Jugaran a ser pintores, colocaremos afiches en la pared y los niños pintaran con temperas y pinceles.
Pintarán con pinceles y espuma coloreada sobrecartulina negra.
Pintarán con pincel y tempera sobre hoja blanca.
Pintaran con pincel y tempera sobre papel de diario.
Pintaran con pinceles y temperas sobre papel madera
Pintaran con pincel ytempera sobre afiche de colores.
Después de haber pintado con ambas herramientas la docente preguntara con cual les resulto mas fácil pintar con pinceletas o con pinceles
En que soporte pintaronmejor con pinceletas y con pincel
La docente presentara los lápices de colores para que los exploren y manipulen explicara como tomarlos para dibujar y pintar.
Dibujaran con lápices de colores sobrehojas cansón blancas
Dibujaran con lápices de colores sobre hojas cansonas de colores
La docente presentara crayones los niños los exploraran y manipularan
Conversaremos sobre el uso de los...
Duración del 7 al 30 de marzo aproximadamente
Contenidos
Los diversos usos de las herramientas (pinceletas, pinceles, lápicesde colores, crayones, tizas) y de las características de los materiales (tempera, plasticola de colores).
Criterios de evaluación:
Reconocimiento de la mezcla de material más adecuada pararealizar una producción.
La utilización correcta de las herramientas y los materiales
Actividades
La docente mostrara las pinceletas a los alumnos para que las manipulen y exploren, conversaremossobre el uso de las mismas.
Pintaran con pinceletas y tempera aguada sobre hojas cansón blancas
Pintarán con pinceletas y tempera sobre hojas blancas.
Pintarán con pinceletas y temperas de coloressobre hojas de color.
Pintar con pinceletas y temperas sobre hojas cansón negras.
La docente presentara a los niños los pinceles para que los exploren y manipulen. Conversara con ellos sobre el usode los mismos, quienes los usan, para que, cómo. Jugaran a ser pintores, colocaremos afiches en la pared y los niños pintaran con temperas y pinceles.
Pintarán con pinceles y espuma coloreada sobrecartulina negra.
Pintarán con pincel y tempera sobre hoja blanca.
Pintaran con pincel y tempera sobre papel de diario.
Pintaran con pinceles y temperas sobre papel madera
Pintaran con pincel ytempera sobre afiche de colores.
Después de haber pintado con ambas herramientas la docente preguntara con cual les resulto mas fácil pintar con pinceletas o con pinceles
En que soporte pintaronmejor con pinceletas y con pincel
La docente presentara los lápices de colores para que los exploren y manipulen explicara como tomarlos para dibujar y pintar.
Dibujaran con lápices de colores sobrehojas cansón blancas
Dibujaran con lápices de colores sobre hojas cansonas de colores
La docente presentara crayones los niños los exploraran y manipularan
Conversaremos sobre el uso de los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.