Secuencia

Criterios de evaluación | 100% Excelente | 90% Muy Bien | 80% Bien | 60-70% Suficiente | 50% Insuficiente |
Terminología matemática y notación | La terminología y notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender la actividad realizada. | La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender la actividad realizada. | La terminología ynotación se utiliza solo en algunas partes de la actividad, aun así se infiere su representación matemática. | La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender la actividad realizada. | Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación en la actividad realizada. |
Razonamiento matemático | Usa razonamiento matemático complejo yrefinado. | Usa razonamiento matemático efectivo. | Existe alguna evidencia de razonamiento matemático. | Existe poca evidencia de razonamiento matemático. | Nula evidencia de razonamiento matemático. |
Procedimientos | Siempre usa procedimientos eficientes y efectivos para resolver problemas. | Generalmente utiliza procedimientos buenos para resolver un problema. | Algunas ocasiones usa unprocedimiento para resolver problemas. | Pocas ocasiones usa un procedimiento efectivo para resolver problemas, pero no lo resuelve consistentemente. | No usa algún procedimiento efectivo para resolver problemas. |
Errores matemáticos | En el 90 -100% de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. | Casi todos (80 - 89%) los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. | Lamayor parte (70-80%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. | Algunas partes (60-70%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. | Más del 40% de los pasos y soluciones tienen errores matemáticos. |

Anexo 1.Rúbrica para evaluar tareas en clase y extraclase.

Anexo 2.Rúbrica para evaluar participación.

Criterios de evaluación | 100% Excelente | 90% Muy Bien |80% Bien | 60-70% Suficiente | 50% Insuficiente |
Contribución a la clase | Domina el tema, aporta ideas relacionadas con sus experiencias educativas, vida cotidiana y se comunica efectivamente ante el grupo. | Aporta ideas realizando lectura minima, volumen apropiado, seguridad en el manejo de la información | Aporta ideas y ejemplos similares a los vertidos por los demás. | Aporta ideas perorequiere de lectura frecuente de sus apuntes y requiere de complementación para comprender su aportación. | Solo lee frente al grupo y no presenta dominio del tema. |
Frecuencia de participación. | Participa más del 80% de las sesiones del bloque. | Participa más del 70% de las sesiones del bloque. | Participa más del 60% de las sesiones del bloque. | Participa más del 50% de la sesiones delbloque. | Participa raras veces del total de sesiones del bloque. |
Cooperación con sus compañeros. | El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y apoya a quienes tienen dudas. | El estudiante fue un participante activo, escucha opiniones pero solo apoya a sus amigos de la clase. | El estudiante participa y se apoya únicamente con un solo compañero declase. | El estudiante trabajó con algún compañero pero lo hace sin motivación. | El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a, prefiere trabajar individualmente. |























Anexo3.Rúbrica para evaluar proyecto.



Criterios de evaluación | 100% Excelente | 90% Muy Bien | 80% Bien | 60-70% Suficiente | 50%Insuficiente |
Exposición del proyecto. | Dominio total del tema y comunicación efectiva ante el grupo. | Lectura minima, volumen apropiado, seguridad en el manejo de la información. | Se recurre a la lectura pero el manejo de la información es adecuado. | No hay suficiente dominio del tema y se recurre frecuentemente a la lectura. | Solo lee frente al grupo y presenta dominio del tema. |...