Secuencias didácticas

COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Identidad personal y autonomía.
SITUACIONESDIDÁCTICAS:
- Se iniciará con los niños una plática sobre las características de cada persona, se les dirá que todos hacemos algo bien, algo con lo que disfrutamos o algo sobre nuestros cuerpos, algo quenos gusta sobre nuestra casa, nuestra familia, etc. Los niños compartirán lo que consideran que son sus características especiales y se irán escribiendo en el pizarrón. Se llegará a la reflexión de quetodas las personas somos importantes y tenemos cosas positivas con las que podemos hacer sentir bien a los demás.
Se les pedirá que lleven una fotografía de ellos de cuando eran más pequeños,posteriormente, se les pedirá que nos la describa y que hagan comparaciones destacando los rasgos que han cambiado y los que permanecen, se les pedirá que expliquen lo que antes hacían y lo que no podíanhacer y que en la actualidad se les facilita llevar a cabo, tomando en cuenta las cosas que han aprendido. Posteriormente se les entregará una hoja dividida en tres partes en una de éstas dibujarán loque ellos piensan que sabían hacer cuando eran bebés, otra división dibujarán lo que saben hacer actualmente y en la tercera división dibujarán lo que quieren aprender, al terminar, expondrán susdibujos a sus compañeros, se les preguntará que si cómo creen que lograrán aprender lo que dibujaron. Se tratará de que los niños se den cuenta que tienen muchas cualidades.
Se pondrá música clásica defondo y se les pedirá a los niños que cierren los ojos y que piensen en las actividades que realizan cuando están en su casa, con quién las realizan etc. se les pedirá que de todas las que realizanrecuerden la que más les gusta, al momento de apagar la música los niños platicarán sobre dicha actividad explicando el porqué es de lo que más disfrutan en su casa.
• De tarea se les dejará a los...