secuencias didacticas nivel inicial
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2013
Secuencia didáctica
Matemática
Criterio de Evaluación: El reconocimiento de formas en cuerpos y figuras a través de la comparación, descripción. Relacionar.
Duración: 31/7 al 17/8
CONTENIDOSPOSIBLES ACTIVIDADES
RECURSOS
Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos ocurvos, cantidad de lados). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrado, rectángulo y triángulo. Reconocer una figura en diferentes posiciones. Reconocer una figura dentro de una figura compleja.1. Se les ofrecerán figuras geométricas de madera de diferentes tamaños (DIENNES), para que exploren libremente sobre las mesas.
2. Se les ofrecen las mismas figuras geométricas, esta vez se comentacon el grupo: que las describan, ¿cómo son?, ¿qué son?, ¿son todas iguales?, ¿a qué se parecen?, ¿alguien sabe cómo se llaman? Si el grupo no lo sabe, la docente les dirá que son y como se llamancada una de las figuras. Se realiza el registro de los dichos por los niños.
3. Se presenta nuevamente el material y en intercambio grupal, se vuelve a preguntar ¿quién recuerda como se llaman?,haciendo hincapié en la forma y lados de cada figura geométrica. Buscamos dentro de la sala objetos con esas formas.
4. Con el mismo material, la docente incentiva al grupo a realizar una clasificación delas figuras por su forma.
5. Se les ofrecerán figuras geométricas de cartón o cartulina y cuerpos geométricos, para que puedan realizar la correspondencia.
6. Juego de idénticos con figurasgeométricas. Se arroja el dado y se busca o toma la misma figura que indica la cara de arriba. Identificación y clasificación.
7. Con el grupo total, se van nombrando características de las figuras y en formaindividual se elige una diciendo su nombre.
8. Idéntica a la anterior, solo que la docente indica que figura geométrica debe tomar el niño.
9. Se les dará hojas blancas para que intenten dibujar...
Matemática
Criterio de Evaluación: El reconocimiento de formas en cuerpos y figuras a través de la comparación, descripción. Relacionar.
Duración: 31/7 al 17/8
CONTENIDOSPOSIBLES ACTIVIDADES
RECURSOS
Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos ocurvos, cantidad de lados). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrado, rectángulo y triángulo. Reconocer una figura en diferentes posiciones. Reconocer una figura dentro de una figura compleja.1. Se les ofrecerán figuras geométricas de madera de diferentes tamaños (DIENNES), para que exploren libremente sobre las mesas.
2. Se les ofrecen las mismas figuras geométricas, esta vez se comentacon el grupo: que las describan, ¿cómo son?, ¿qué son?, ¿son todas iguales?, ¿a qué se parecen?, ¿alguien sabe cómo se llaman? Si el grupo no lo sabe, la docente les dirá que son y como se llamancada una de las figuras. Se realiza el registro de los dichos por los niños.
3. Se presenta nuevamente el material y en intercambio grupal, se vuelve a preguntar ¿quién recuerda como se llaman?,haciendo hincapié en la forma y lados de cada figura geométrica. Buscamos dentro de la sala objetos con esas formas.
4. Con el mismo material, la docente incentiva al grupo a realizar una clasificación delas figuras por su forma.
5. Se les ofrecerán figuras geométricas de cartón o cartulina y cuerpos geométricos, para que puedan realizar la correspondencia.
6. Juego de idénticos con figurasgeométricas. Se arroja el dado y se busca o toma la misma figura que indica la cara de arriba. Identificación y clasificación.
7. Con el grupo total, se van nombrando características de las figuras y en formaindividual se elige una diciendo su nombre.
8. Idéntica a la anterior, solo que la docente indica que figura geométrica debe tomar el niño.
9. Se les dará hojas blancas para que intenten dibujar...
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