Secundario

1° año formación docente

1° año formación docente
Déficit de atención
Déficit de atención



Materia: Biología Pedagógica
Profesora: Marta Tussa
Materia: BiologíaPedagógica
Profesora: Marta Tussa
Campos, María Natalia
Jiménez, María Belén
Mema, María Leila
Resino, Agustina
Salvatierra, Justina
Campos, María Natalia
Jiménez, María Belén
Mema, MaríaLeila
Resino, Agustina
Salvatierra, Justina

Indice.

Introducción:

El tema a desarrolar en nuestro trabajo de investigación es el Trastorno por Deficit de Atencion. El siguiente es un tema desuma importancia para nosotras, futuras docentes, quienes somos las que enfrentaremos esta dificultad frente al aula, y asi poder acompañar al alumno para que logre un desempeño adecuado frente a estasituación.
Nuestro objetivo con este trabajo es adquirir un conocimiento integro sobre este desorden para asi poder transmitirlo a nuestras compañeras, ya que es fundamental para nuestra formacióncomo docente.
Expondremos los conceptos principales sobre el Deficit de Atencion tales como la definición, tipos, causas, consecuencias, síntomas, entre otros. Además acotaremos encuestas dedocentes y profesionales con experiencia del tema a tratar.

Definicion:

DÉFICIT:
   El termino “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario.
   En Psicología el“déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo.
   En el plano aplicativo el término “déficit” suele estarcomúnmente relacionado  con palabras como: deficiencia, insuficiencia, limitaciones y discapacidades.

DÉFICIT DE ATENCIÓN.

Al definir déficit de atención, podemos decir que se trata deun trastorno que se diagnostica cuando un niño no tiene la capacidad de concentrarse en una sola cosa; la carencia en la selección y el mantenimiento de atención y las consecuencias que esta actitud puede...