SEGE

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Materiales Educativos
Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura
Programa Nacional de Lectura

Manual
Seis Acciones para el
Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar

2008

Subsecretario de Educación Básica
José Fernando González Sánchez
Directora General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
DirectorAdjunto de la Dirección General de Materiales Educativos
Arturo Stringel Gómez

Coordinación del proyecto
Jefe del Departamento de Apoyo y Enlace para
La Formación de los Equipos Técnicos del PNL
Amílcar Saavedra Rosas
Redacción de contenidos
Equipo Técnico-Pedagógico de la Subdirección
de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
Graciela Solache González
María Celina MartínezDelgado
Yara Citlali de la Fuente Fragoso
Edith Areli Rojas Candelas
Francisco Quirván Toledo
Amílcar Saavedra Rosas

Ilustraciones tomadas del documento Organización y Control del Acervo. Guía para el Director de la Escuela. Libros del
Rincón. SEP. 1993. Identité Diseño, S.A. de C.V.

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Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar

Programa Nacional de LecturaMéxico

Manual

6eiS AccioneS
para el FortalecimientO
de la BibliotecA EscolaR

abril 2008

2
Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar

Estimados supervisores, directores, docentes y maestros
bibliotecarios

La Biblioteca Escolar es un proyecto pedagógico de las escuelas de
educación básica, que forma parte fundamental del proyecto
escolar,vinculado al mejoramiento de la calidad de la educación y
de la práctica pedagógica en el aula, por lo que su instalación y
funcionamiento favorece la transformación de la vida académica
de la escuela, la apropiación de nuevas nociones en torno a ésta,
así como la necesidad de ampliar nuestra comprensión del
fenómeno educativo y más aún: innovar contenidos, actividades,
formas organizativas en elámbito escolar y al interior del aula, para
el desarrollo de las competencias comunicativas de alumnos y
maestros enfocadas a la formación de lectores y escritores
autónomos y críticos.
De igual forma, la biblioteca escolar se constituye como un espacio
de encuentro de la comunidad escolar, que a través de la
utilización de sus acervos permite satisfacer necesidades de
expresión,documentación, manejo de información y recreación,
para el uso de la palabra, tanto oral como escrita, así como otros
medios de expresión como el cine y material de audio; ofrece
oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir
conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación, para
entretenerse, para reconocer la cultura propia y realizar encuentro
con otras. Ver el Manifiesto de laBiblioteca Escolar UNESCO/IFLA:

http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.htm
l

En educación básica, la instalación y funcionamiento de una
biblioteca escolar, requiere que las escuelas definan un esquema
de organización y participación de todos los actores educativos
involucrados en el proyecto escolar: directivos, docentes, alumnos,
padres de familia; conel propósito de llevar a cabo un plan de
actividades para lograr la accesibilidad y movimiento de los
acervos y materiales, a través de la construcción de espacios y
ambientes que propicien la comunicación, generen aprendizajes e
3
Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar

impulsen procesos
competentes.

de

formación

de

lectores

y

escritoresEl desarrollo de condiciones en la escuela para instalar y hacer
funcionar la biblioteca escolar bajo un modelo pedagógico que
apoye el proyecto escolar, es una necesidad y una tarea
permanente en todos los centros escolares, desde preescolar hasta
secundaria, así como uno de los objetivos fundamentales del
Programa Nacional de Lectura PNL, que ha instrumentado diversas
estrategias...