Segmentacion de palabras

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Lectura en voz Alta
Segun Osiris de oleo (1976) ‘’cuando realizamos lectura en voz alta seguidamente nos invitan a consultar un diccionario, cuando en la lectura seguidamente nosencontramos con palabras desconocidas; a continuación

Lectura silenciosa
Anorga (1976) dice que ‘’ Es muy recomendable la lectura silenciosa para la mejor interpretación de lostextos leídos y escritos; además cuando ya tenemos practica en la lectura los resultados serán mas difíciles para leer con rapidez sin dejar de comprender lo que se ha escrito. Tambiénse le recomiendan la lectura silenciosa; es de gran importancia tener uso de las dos lectura’’.P9
Por otro lado la SEEC (2000-5) precisa que el currículum de la educacióndominicana plantea estrategias en el nivel básico para la enseñanza de la lengua española en el 2do con las aspiración de que el alumno y alumna tengan aprecio, comprendan y empleo dediversos socio-lector en textos orales y escritos adecuándolos a la situación de comunicación. Utiliza la lectura para el disfrute de las personas, como recurso de aprendizaje y pararesolver problemas concretos’’.P115
Tambien, de acuerdo a Cooper (1997) citado por SEE (1998) ‘’son estrategias de enseñanza : lectura independiente, interactiva, cooperativa, Cooperrecomienda que el maestro combine diferentes estrategias.


Lectura compresiva

Para garcia molina (1993) ‘’ la lectura comprensiva tiene por objetivo la interprectacion y lacomprencion critica del texto; esto implica que el lector no es un ente pasivo activo en el proceso de lectura; ser activo en la lectura quiere decir que descodifica el mensaje, lointerroga, lo analiza, lo critica(critica del contenido del texto).
La lectura compresiva tiene tres momentos: apresto o prelectura, exegesis y construcción de sentido.’’Pp 10-11
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