Seguimiento A Niños En Alerta

SEGUIMIENTO A NIÑOS CON PROBLEMAS DE DESARROLLLO
1 FASE DIAGNOSTICO.-
En evaluación rutinaria de los niños del hogar comunitario 16 de febrero se pudo detectar el bajo nivel de desarrollo delárea de lenguaje de los siguientes niños:
* María Choque Choque.
* Edwin Albín Altamirano Cordero.
Detectado el problema la educadora responsable de la sala procedió a dar un informe a lafacilitadora quien tomo las siguientes acciones.

2 FASE DE PLANICACION.-

ACCIONES | RESULTADOS | RESPONSABLE |
Coordinación con técnico responsable de educación del GMEA PROGRAMA MANITOS. |Aconsejo la realización exclusiva de actividades de lenguaje que le permita superar al niño el problema. | FACILITADORA NIÑO |
Contacto con la medre de familia | La madre de los niños asevera que losniños se encuentra con tratamiento medico. Con un fonoaudiólogo. | FACILITADORA NIÑO |
Solicitud de apoyo técnico a la defensoría de la niñez. | Se procederá a una valoración en fecha 22 de octubre de2009. | FACILITADORA NIÑO |
Elaboración de un plan de tratamiento a problemas de lenguaje. | En proceso | FACILITADORA NIÑO |

PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA ATENCION INDIVIDUALIZADA DE LOS NIÑOSCON DESVENTAJAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

OBJETIVO | ACTIVIDAD | RESULTADOS ESPERADOS. |
Estimular los musculares de la lengua. | Ejercicios musculares: | |
| Sacar y meter la lenguadurante 1 minutos todos los días durante una semana. | Flexibilización de la lengua. |
| Realizar círculos con la lengua extendida hacia afuera durante un minuto de manera diaria. | Flexibilización dela lengua. |
| Soplar la vela en tres tiempos sujetando la vela 1 con el codo doblado, 2 con el codo semidoblado, 3 con el brazo extendido. | Flexibilización de la lengua. |
| Soplado de 1globo por día. | Ejercicios musculares |
| Soplado de pito 3 minutos por día. | Ejercicios musculares |
| Soplar con bombillas. | |
Ejercicios auditivos de escucha. | Imitar sonidos de...