Seguimiento y evaluación en la aplicación de técnicas activas en el sistema de evaluación
Páginas: 30 (7285 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
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MAESTRÍA EN DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EVENTO:
EVALUACIÓN CURRICULAR
TRABAJO GRUPAL
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS ACTIVAS EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
MAESTRANTES:
María Bravo Guerrero
Carlos Santos Loor
2006
TITULO
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS ACTIVAS EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
ANALISIS CURRICULARGLOBAL.
Es un hecho innegable que en los actuales momentos a la educación se le conceda una importancia prioritaria , a tal punto que todos los planes de desarrollo de los diferentes países del mundo privilegian su tratamiento, ya que la formación de los recursos humanos que más tarde se constituirían los cuadros técnicos y políticos que liderarían los procesos de crecimientostécnico y científico dependen fundamentalmente de la calidad de la misma.
Por ello es necesario, que en nuestro país exista una renovación de los procesos de tipo didáctico metodológico, consecuentemente el tratamiento especifico, en los educando, de allí la importancia que los maestros en los diferentes niveles de las instituciones educativas manejen las herramientas metodológicas másadecuadas y oportunas que permitan obtener una evaluación satisfactoria en el proceso del ínter aprendizaje.
La evaluación es una actividad constante como lo es el proceso de enseñanza aprendizaje, parte integral del proceso educativo y tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar este proceso, revisando los métodos procedimientos y recursos, lo que facilitaría lamáxima ayuda y orientación a las autoridades educativas profesores, estudiantes.
Por tal razón es necesario que se evalúe los métodos y técnicas empleadas por los docentes para llevar a efecto el Inter - Aprendizaje, ya que es una de las partes integrales de proceso educativo y tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar el proceso.
Los elementos que debende considerarse son los pasos que tienen las técnicas activas a emplearse en el sistema de evaluación ya que facilitaría la máxima ayuda y orientación a los estudiantes para demostrar el nivel de conocimiento adquirido.
MATRIZ DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN CURRICULAR.
JUSTIFICACIÓN
La actividad espontánea y fecunda de los estudiantes, es la meta de cualquier centro educativo quedesee trabajar dentro de la reforma, hacer de ella la más agradable experiencia educativa será la base sobre la cual levante el verdadero rendimiento.
Este criterio servirá de insumo para hacer de nuestros estudiantes seres humanos pensantes, críticos, libres críticos y reflexivos.
Al conseguir este objetivo no depende únicamente de cambiar o seleccionar contenidos disminuir oexpulsae4 estudiantes de las aulas, redistribuir tiempo, actividades, responsabilidades, cambiar de actitud del que sabe o del que también sabe aprender. El cambio está en ser docentes creativos que manejen el paradigma de análisis crítico para desarrollar destrezas, enseñar a pensar, y a resolver los diferentes problemas
Las razones que nos lleva a justificar y plantear la necesidad deusar técnicas activas en el Sistema de evaluación es que buscamos construir una escuela nueva distinta a la actual, en la que la atención y dedicación del PEA. Se centre en la adquisición y dominio de los procesos, estrategias e instrumentos que satisfagan las necesidades de aprender del hombre en el mundo actual.
Motivo suficiente para que una vez puesto en marcha el proyecto seanecesario realizar el Seguimiento y Evaluación de las Técnicas Activas en el sistema de evaluación.
El Col. Nac. Tosagua, tendrá la oportunidad de identificar los diferentes tratamientos o capacidades de aplicación de dichas técnicas aplicadas por los docentes para el mejoramiento de receptar los conocimientos destrezas y habilidades de los estudiantes.
El Departamento de...
MAESTRÍA EN DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EVENTO:
EVALUACIÓN CURRICULAR
TRABAJO GRUPAL
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS ACTIVAS EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
MAESTRANTES:
María Bravo Guerrero
Carlos Santos Loor
2006
TITULO
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS ACTIVAS EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
ANALISIS CURRICULARGLOBAL.
Es un hecho innegable que en los actuales momentos a la educación se le conceda una importancia prioritaria , a tal punto que todos los planes de desarrollo de los diferentes países del mundo privilegian su tratamiento, ya que la formación de los recursos humanos que más tarde se constituirían los cuadros técnicos y políticos que liderarían los procesos de crecimientostécnico y científico dependen fundamentalmente de la calidad de la misma.
Por ello es necesario, que en nuestro país exista una renovación de los procesos de tipo didáctico metodológico, consecuentemente el tratamiento especifico, en los educando, de allí la importancia que los maestros en los diferentes niveles de las instituciones educativas manejen las herramientas metodológicas másadecuadas y oportunas que permitan obtener una evaluación satisfactoria en el proceso del ínter aprendizaje.
La evaluación es una actividad constante como lo es el proceso de enseñanza aprendizaje, parte integral del proceso educativo y tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar este proceso, revisando los métodos procedimientos y recursos, lo que facilitaría lamáxima ayuda y orientación a las autoridades educativas profesores, estudiantes.
Por tal razón es necesario que se evalúe los métodos y técnicas empleadas por los docentes para llevar a efecto el Inter - Aprendizaje, ya que es una de las partes integrales de proceso educativo y tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar el proceso.
Los elementos que debende considerarse son los pasos que tienen las técnicas activas a emplearse en el sistema de evaluación ya que facilitaría la máxima ayuda y orientación a los estudiantes para demostrar el nivel de conocimiento adquirido.
MATRIZ DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN CURRICULAR.
JUSTIFICACIÓN
La actividad espontánea y fecunda de los estudiantes, es la meta de cualquier centro educativo quedesee trabajar dentro de la reforma, hacer de ella la más agradable experiencia educativa será la base sobre la cual levante el verdadero rendimiento.
Este criterio servirá de insumo para hacer de nuestros estudiantes seres humanos pensantes, críticos, libres críticos y reflexivos.
Al conseguir este objetivo no depende únicamente de cambiar o seleccionar contenidos disminuir oexpulsae4 estudiantes de las aulas, redistribuir tiempo, actividades, responsabilidades, cambiar de actitud del que sabe o del que también sabe aprender. El cambio está en ser docentes creativos que manejen el paradigma de análisis crítico para desarrollar destrezas, enseñar a pensar, y a resolver los diferentes problemas
Las razones que nos lleva a justificar y plantear la necesidad deusar técnicas activas en el Sistema de evaluación es que buscamos construir una escuela nueva distinta a la actual, en la que la atención y dedicación del PEA. Se centre en la adquisición y dominio de los procesos, estrategias e instrumentos que satisfagan las necesidades de aprender del hombre en el mundo actual.
Motivo suficiente para que una vez puesto en marcha el proyecto seanecesario realizar el Seguimiento y Evaluación de las Técnicas Activas en el sistema de evaluación.
El Col. Nac. Tosagua, tendrá la oportunidad de identificar los diferentes tratamientos o capacidades de aplicación de dichas técnicas aplicadas por los docentes para el mejoramiento de receptar los conocimientos destrezas y habilidades de los estudiantes.
El Departamento de...
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