Segunda infancia
Páginas: 3 (714 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2013
Segunda infancia: de 7 a 12 años
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESCENTE
La psicología del desarrollo infantil contempla cuatro etapas. Una primera, denominada “edad bebe”, que iría delnacimiento hasta los 18 meses-2años. Seguida de la infancia primera, que iría de los dos a los seis años, estaríamos hablando del niño en edad preescolar. Luego podríamos hablar de la infanciasegunda, de los seis a los 12-13 años.
Para finalizar, con el período denominado adolescencia.
SEGUNDA INFANCIA
Comprendería el período de 6/7 años hasta los 12 años. Coincidiría con la edadescolar.
CARATERISTICAS FISICAS Y MOTORAS
Gran despliegue de actividad. Es la época de la obsesión por los deportes, realizan malabarismos impresionantes y todo tipo de juegos de movimiento.Aparecen las travesuras. Ello va a proporcionar:
Perfeccionamiento del desarrollo físico y motor del niño,
Una oportunidad de adquirir fuerza, coordinación y flexibilidad.
El crecimiento físico delescolar disminuye respecto a la etapa anterior. Los cambios que se producen son graduales y continuos, con lo cual permiten alcanzar las habilidades motoras sin tener que estar ajustándose a cambiosrápidos del cuerpo. Existen algunas diferencias entre sexos. Los niños adquieren mayores destrezas físicas (por ejemplo, corren más), y las niñas destacan en agilidad y equilibrio.
A partir de los 8años, tienen adquirida gran parte de la motricidad fina (escritura).
Todo esto hace que los niños adquieran sentimientos de capacidad y autoestima. El control de su cuerpo les hace sentirse quepertenecen al grupo. Los niños considerados “torpes” suelen presentar rechazo en el grupo.
AREA COGNITIVA
Según la teoría de Piaget estaríamos en el periodo de operaciones concretas: el pensamiento sevuelve menos intuitivo y egocéntrico, y más lógico. Antes de los 7 años, el niño concibe el mundo de una manera simplista y unidimensional.
Se enfocan en el aquí y el ahora y en la evidencia de la...
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESCENTE
La psicología del desarrollo infantil contempla cuatro etapas. Una primera, denominada “edad bebe”, que iría delnacimiento hasta los 18 meses-2años. Seguida de la infancia primera, que iría de los dos a los seis años, estaríamos hablando del niño en edad preescolar. Luego podríamos hablar de la infanciasegunda, de los seis a los 12-13 años.
Para finalizar, con el período denominado adolescencia.
SEGUNDA INFANCIA
Comprendería el período de 6/7 años hasta los 12 años. Coincidiría con la edadescolar.
CARATERISTICAS FISICAS Y MOTORAS
Gran despliegue de actividad. Es la época de la obsesión por los deportes, realizan malabarismos impresionantes y todo tipo de juegos de movimiento.Aparecen las travesuras. Ello va a proporcionar:
Perfeccionamiento del desarrollo físico y motor del niño,
Una oportunidad de adquirir fuerza, coordinación y flexibilidad.
El crecimiento físico delescolar disminuye respecto a la etapa anterior. Los cambios que se producen son graduales y continuos, con lo cual permiten alcanzar las habilidades motoras sin tener que estar ajustándose a cambiosrápidos del cuerpo. Existen algunas diferencias entre sexos. Los niños adquieren mayores destrezas físicas (por ejemplo, corren más), y las niñas destacan en agilidad y equilibrio.
A partir de los 8años, tienen adquirida gran parte de la motricidad fina (escritura).
Todo esto hace que los niños adquieran sentimientos de capacidad y autoestima. El control de su cuerpo les hace sentirse quepertenecen al grupo. Los niños considerados “torpes” suelen presentar rechazo en el grupo.
AREA COGNITIVA
Según la teoría de Piaget estaríamos en el periodo de operaciones concretas: el pensamiento sevuelve menos intuitivo y egocéntrico, y más lógico. Antes de los 7 años, el niño concibe el mundo de una manera simplista y unidimensional.
Se enfocan en el aquí y el ahora y en la evidencia de la...
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