Segundo Resumen El Poder Y El Directivo

El poder y la Autoridad en la Escuela
Concepto de poder: conjunto de significados asociados a la violencia, atraviesa prácticas como el dominio, el disciplinamiento y la sujeción. El poder es labase del conjunto de relación que el conforma. El mantenimiento del orden durante la tarea equilibra, contiene o sanciona los problemas disciplinarios. Los maestros reflexionan sobre la posesión,sostenimiento y conservación de la autoridad y el orden provoca un conflicto de difícil solución. La autoridad administrativa (el director o directora) con poder para calificar o descalificar el trabajodel trabajador conjuntamente con el maestro, al apoyar al maestro frente a los alumnos, lo humilla por la misma necesidad de su presencia. El poder no puede ser, solamente existe como actualidad ydesaparece cuando deja de existir el acuerdo común que le dio origen. El poder en el mundo escolar encierra el reconocimiento de las razones opuestas que constituyen al trabajo docente y laaceptación de la complejidad en el plano de lo cotidiano.
(El poder y la autoridad en la escuela. Revista mexicana educativa. Septiembre-diciembre 2003 volumen 8, pág. 679-704).
El poder como fundamento dela acción organizada
El fenómeno del poder es simple y universal, pero el concepto de poder es vago y diverso. El poder implica siempre la posibilidad, para algunos individuos o grupos.
El poder esuna relación y no un atributo de los sujetos, el inicio de una relación que enfrenta a dos o más actores, no se puede desarrollar más que a partir del intercambio de los actores comprometidos enuna relación de intercambio, negociación.
Relación instrumental: La acción motivada de los individuos trae una serie de consecuencias inesperadas y disfuncionales.
Relación no transitiva: El poderaquí es inseparable de los actores comprometidos en una relación, también lo es de las acciones demandadas.
Relación recíproca pero desequilibrada: Es recíproca porque quien dice negociación, dice...