Seguridad

ÍNDICE
1. RESUMEN.......................................................................................................................................2
2. INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................................2
2.1.OBJETIVO........................................................................................................................2
3. DESARROLLO TEMÁTICO..............................................................................................................3
3.1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO...................................3
3.1.1. ANTECEDENTES..........................................................................................................3
3.1.2.EL PASO DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO........................................... 4
3.1.3. LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN..................................................... 5
3.1.3.1. RAZONES PARA UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN...6
3.1.3.2FUNCIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN..................... 6
3.1.4. PARADIGMASEDUCATIVOS...................................................................................... 8
A.-PRIMERA ETAPA: LOS MODELOS CONDUCTISTAS......................................... 8
B.- SEGUNDA ETAPA: ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR..................... 9
C.- TERCERA ETAPA: ENSEÑANZA BASADA EN INTERNET............................... 10
D.- CUARTA ETAPA: EL APRENDIZAJEFLEXIBLE............................................... 10
E.- QUINTA ETAPA: LAS REDES SOCIALES......................................................... 11
3.1.5. E-LEARNING, B-LEARNING, M-LEARNING.............................................................. 11
3.1.5.1. E-LEARNING............................................................................................... 11
3.1.5.2.B-LEARNING.............................................................................................. 12
3.1.5.3. M-LEARNING............................................................................................. 12
4. CONCLUSIONES......................................................................................................................... 13
5.BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................. 13
6. ANEXOS...................................................................................................................................... 14.
1. RESUMEN
Durante el tema hablaremos de la información y el conocimiento y sus distintas trascendencias en los ámbitos en los que se refiere. También podemos ver de los avances de losmétodos de estudio y de las nuevas tecnologías que se pueden aplicar en la educación, tanto para la enseñanza como para el aprendizaje. Tomando en cuenta el impacto que tiene en la sociedad todos los avances de la tecnología respecto de otros tiempos en los que estábamos limitados de contar de dichos avances.

2. INTRODUCCIÓN
El sistema de conceptos y términos que se teje bajo los apelativos de‘sociedad del conocimiento’, ‘sociedad de la información’ o ‘sociedad red’ ocupa un lugar central en la discusión actual en las ciencias y actividades vinculadas con el mundo digital, o en las que utilizan este soporte en el ámbito de su desarrollo. O sea: todas. Así como en la política europea. Se trata genéricamente de un concepto que pretende resumir y atribuir sentido a las transformaciones socialesy de todo tipo que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de dichas transformaciones. Al tiempo que ofrece un marco de desarrollo para el futuro, para guiar las acciones estratégicas (en la tecnología, las comunicaciones, la educación, el comercio, los negocios, el entretenimiento,…) y para regular las acciones políticas.
Sobre el orden socio institucional...