Selección y elaboración de estrategias

SELECCIÓN
Y
ELABORACIÓN
E S T R AT E G I A S
DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE.

DE
Y

LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE:
• Social.
• Implica dar algo.

Enseñanza

Aprendizaje

•Individual y
Social.
•Implica recibir
algo.

Busca favorecer el…

- Relación entre alguien que sabe algo (conocimiento/habilidad) y alguien que no lo sabe.
- La Enseñanza es un intento, no asegura el Aprendizaje de aquello enseñado.- E-A= relación antológica, no causal.
“ (…) la enseñanza (…) es la promoción sistemática de
aprendizaje mediante diversos medios”.
(Stenhouse: 1991: p. 53).

“La enseñanza es una actividad práctica que se propone
gobernar los intercambios educativos para orientar en un
sentido determinado los influjos que se ejercen sobre las
nuevas generaciones”.
(Ángel Pérez Gómez: 1997: p. 95).

FACTORESPRESENTES EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA:
• Una persona o personas que se ubica/n o es/son ubicadas en el
papel del Aprendiz.
• Una persona o personas que se ubica/n o es/son ubicadas en el
papel del Enseñante.
• Algo que constituya un Problema para el Aprendiz (para lo cual
requiere la ayuda del Enseñante).
• El Contenido necesario para resolver el problema.
(S. Gvirtz y M. Palamidessi: 2008).

LAEXPERIENCIA, LA CULTURA Y EL SABER:
La experiencia se produce a partir de una intención de aprendizaje, o sea, cuando
algo se transforma o nos transforma. En la experiencia se construye conocimiento
a través de la práctica y la observación.
Los aprendices participan en un proceso de intercambio y elaboración de
significados (elaboración de nuevas experiencias) cuando los contenidos
propuestos pararesolver un problema en específico, además permiten cuestionar
las formas establecidas de pensar y actuar.
La Enseñanza Escolar (Cultura Elaborada/Institucionalizada) debe servir para
reconstruir los saberes preexistentes de las personas y permitirles ampliar su
capacidad para resolver problemas nuevos.

LA EXPERIENCIA, LA CULTURA Y EL SABER:
• El objetivo de la Enseñanza Escolar no es asegurar laadquisición
de un contenido, sino que el contenido a enseñar es un recurso para
plantear problemas que impulsen la reconstrucción de las ideas, las
percepciones y las actitudes de los estudiantes.
• La Enseñanza Escolar debe apuntar a reconstruir la experiencia de
las personas.

EL AULA COMO ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN DE
SIGNIFICADOS COMPARTIDOS.

•
•
•
•
•

Legitimidad del desacuerdo y las distintasvisiones sobre lo conversado.
Participación activa y ordenada.
Presencia de problemas adecuados a las habilidades e intereses de los estudiantes.
Contenidos que favorezcan el intercambio y la reflexión.
Instancias de evaluación compartida del proceso educativo.

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE.

estrategia.
(Del lat. strategĭa, y este del gr. στρατηγία).
1. f. Arte de dirigir lasoperaciones militares.
2. f. Arte, traza para dirigir un asunto.
3. f. Mat. En un proceso regulable, conjunto de las reglas que
aseguran una decisión óptima en cada momento.

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LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE.
Estrategias de Enseñanza

Estrategias de Aprendizaje

“(…) las "ayudas" que se proporcionan
al aprendiz pretenderfacilitar
intencionalmente un procesamiento
mas profundo de la información nueva y
son planeadas por el docente, el
planificador, el diseñador de materiales
o el programador de software
educativo, por lo que constituyen
estrategias de enseñanza”.

“(…) comprende una serie de
"ayudas“ internalizadas en el lector;
Éste decide cuándo y por qué
aplicarlas y constituyen
estrategias de aprendizaje
que elindividuo posee y
emplea pare aprender,
recordar y usar la información”.

(Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández: 1998: p. 2).

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE.
“Ambos tipos de estrategias, de enseñanza y de aprendizaje, se
encuentran involucradas en la promoción de aprendizajes
significativos a partir de los contenidos escolares; aún cuando en el
primer caso el énfasis se pone en el...